أغنيةُ الجدولِ الدوريِّ الجديدةُ مرتّبةٌ بالتسلسل (قد تُجنِّنُك وتُجنّنُ تلاميذك)
إعداد: فريق TeachThought
مقدمة
كانت هناك أغنية تُعدُّ من كلاسيكيات الإنترنت، إيقاعُها السريع وتنظيمها الاستثنائي جعلاها صعبةَ الاستبدال. لم يكن ثمة حاجةٍ مُلحّة لأخرى… إلى أن قرّر فريق asapSCIENCE الإسهام بإصدارٍ جديدٍ يُعيدُ إحياء الفكرة بطريقةٍ مُتقنة، ويبدو أنها ستنتشر على هواتف التلاميذ وتُسمعُ من سماعات Beats في المدارس غالبا.
ما يميّز هذه النسخة
– تسرد العناصر بالترتيب الدوري وتُضيفُ فواصلَ لفظية تبيّنُ طريقةَ تنظيمِ الجدول.
– صُنعتْ لتكون قابلةً للاستخدام التعليمي؛ هناك نسخةٌ مرفقةٌ بالكلمات ونسخةٌ أبطأ للتمثّل والتدريس.
– نغمةُ الأغنية وإيقاعُها يجعلانها قابلةً للحفظ السريع، ما يسهل بناء حِيلٍ ذهنية وخرائطِ تَذكّر.
دعوةٌ للمعلّمين
إذا استخدمتَ أيّ نسخةٍ من الأغنية في الصف، شاركنا طريقتك في التعليقات — المشاركة تبني مجتمعًا أقوى من المتعلمين.
كلمات الأغنية (نقلاً عن Genius)
أغنية الجدول الدوري — AsapSCIENCE (YouTube)
الاستخدام الصفي
– تهيئة: قم بتشغيل المقطع الرئيسي مرةً واحدة، واطلب من التلاميذ تحديدَ القلويات، والمعادن القلوية الترابية، والهالوجينات، والغازات النبيلة على نسخةٍ جدارية من الجدول الدوري.
– وسم وشرح: يعمل الطلاب زوجيّاً لتسمية مجموعةٍ واحدةٍ والتعليق على خاصيتين مع أمثلة من الحياة اليومية (مثال: لافتات النيون، الصوديوم في ملح الطعام).
– فحصُ المفاهيم الخاطئة: اسأل “ماذا يعني هنا مصطلحُ الدورة؟” و”لماذا تتكرر الخواص عبر الدورات؟”
– بطاقةُ خروج: سَمِّ عنصرًا واحدًا، مجموعته، واستخدامًا شائعًا له.
مقتطف قصير
“الهيدروجين والهيليوم، ثم الليثيوم والبيريليوم، والبورون.”
ملاحظة حقوقيّة مختصرة
المقتطف أعلاه معروض بموجبِ مبدأِ الاستخدام العادل لأغراضِ التعليقِ والتعليم؛ للاطلاع على الكلمات كاملةً راجعوا المصدرَ الرسميّ للناشر.