لماذا يجب أن تكون إدارة التعلم والتطوير الحديثة مدفوعة بالاداء؟
يواجه ممارسو التعلم والتطوير اليوم تحدّي الموازنة بين تلبية احتياجات التدريب العاجلة وتحقيق أهداف الأعمال طويلة الأمد التي تظهر أثرها على العائد على الاستثمار. فالسؤال الأساسي: ما المهارات التي ينبغي لمتخصصي التعلم والتطوير اكتسابها لمواكبة التقنيات الناشئة وإحداث تأثير حقيقي على أداء الموظفين؟
حلقة حوارية: التفكير في إدارة التعلم والتطوير المدفوعة بالأداء والتطوير المهني مع ديفيد جيمس
اكتشف كيف تختلف المقاربة المدفوعة بالأداء عن العقلية التدريبية التقليدية، ولماذا تحول التركيز من مجرد توصيل المحتوى إلى قياس وتطوير نتائج العمل الفعلية.
قابل ضيفنا
ديفيد يمتلك أكثر من عشرين عاماً من الخبرة في تنمية الأفراد، وكان المدير السابق للتعلم والمواهب وتطوير المنظمات في شركة والت ديزني لمنطقة أوروبا والشرق الأوسط وإفريقيا. يقود فرق التعلم داخل الشركه، ونجح في تطبيق التعلم الرقمي في بيئات العمل، ويُعد من روّاد إدخال الذكاء الاصطناعي في مجال التعلم والتطوير.
عن هذه الحلقة
إليك لمحة عما تتناوله الحلقة:
– إطلاق 360Learning لأكاديمية أداء التعلم والتطوير: ما المشكلات التي تسعى إلى حلها؟
– كيف تحوّلت مهنة التعلم والتطوير بحيث باتت تتطلب مستويات أعلى من التطوير المهني؟
– ماذا يعني عملياً أن تكون إدارة التعلم والتطوير «مدفوعة بالأداء»؟ وكيف يختلف ذلك عن العقلية التقليدية؟
– ما المخاطر التي قد تواجه ممارسي التعلم والتطوير إذا لم يتكيفوا مع التوقعات الجديدة؟
– كيف نوازن بين الضغوط الفورية لطلبات التدريب والهدف البعيد المُتمثل في تحقيق أثر تجاري قابِل للقياس؟
– ما المهارات والمنظورات الناشئة التي ستصبح ضرورية لمتخصصي التعلم والتطوير خلال السنوات المقبلة؟
الخلاصة
استمع إلى هذه الحلقة لتعرف كيف يمكن لمتخصصي التعلم والتطوير تغيير منظورهم والتركيز على الأداء الواقعي بدلاً من الاكتفاء بتسليم البرامج التدريبية. كما يمكنك الاطلاع على أكاديمية أداء التعلم والتطوير التابعة لـ360Learning، لبناء تأثيرك القيادي والارتقاء بقدرتك على قيادة مبادرات مدفوعة بالأداء عبر برنامج شهادة مجاني مكوّن من تسع وحدات.