حوالي 4.4 مليون طفل وُلدوا في الولايات المتحدة ولديهم على الأقل أحد الوالدين بلا أوراق رسمية. ويقدر مركز بيو أن ما يقرب من 733,000 من أطفال المرحلة المدرسية هم دون وثائق. لا يُسمح للدوائر التعليمية بجمع معلومات عن الوضع الهجري للطلاب، وكانت المدارس تعدّ سابقًا مساحات محمية؛ لكن في فبراير ألغت إدارة ترامب سياسات المناطق المحمية، ما فتح الباب أمام دخول عملاء الهجرة إلى المدارس والكنائس وغيرها من الأماكن التي كانت تعتبر محمية.
تحدّثنا مع ثلاث خبيرات: ترودي تايلور سميث، مسؤولة عليا للسياسات والدعوة في صندوق الدفاع عن الأطفال في تكساس؛ فيرديانا كارريزاليس، الرئيسة التنفيذية والشريكة المؤسسة لمنظمة ImmSchools؛ وإزميرالدا ألداي، المديرة العليا للشراكات والتأثير في ImmSchools، وهي منظمة تعمل مع مناطق عديدة في أنحاء الولايات المتحدة لدعم العائلات والأطفال المهاجرين. كيف تستعد المدارس لمخاطر مداهمات الهجرة هذا العام الدراسي، وماذا يجب أن يعرفه المعلمون؟
ما الذي حدث حتى الآن؟
منذ بدء الفترة الثانية لإدارة ترامب، تلقت فرق المحامين والدعاة في ImmSchools تقارير يومية عن احتجاز أولياء أمور، وعائلات بأكملها تعود إلى بلدان لم يزُرها أبناءها من قبل، وتأثر مواطنين أمريكيين أو أسر مختلطة الوضع. التأثير واضح وملموس، وتقول ألداي إنهم يقدمون الدعم للآباء والمدارس بشكل يومي. لم يتوقع كثيرون تسارع عمليات الترحيل بالسرعة التي حدثت بها، كما أشارت كارريزاليس.
مع اقتراب العام الدراسي الجديد ظهر قانون التمويل الكبير المعروف بـ «Big Beautiful Bill» الذي أُقرّ في الأول من يوليو 2025، ويتضمّن زيادات كبيرة في تمويل تطبيق قوانين الهجرة وترحيل المهاجرين. وهذا قد يؤدي إلى تسريع عمليات التطبيق هذا العام الدراسي، حسب سميث. حتى الآن لم تُجرَ مداهمات داخل ساحات المدارس، لكن في غياب حالة الحماية يمكن لموظفي الهجرة دخول المدارس، ما يضاعف الضغوط على المؤسسات التعليمية مع ردود فعل العائلات والطلاب.
ماذا يعني إلغاء الحماية؟
إلغاء وضع الحماية لا يترتّب عليه غياب كامل للحدود القانونية؛ فالحماية الدستورية لا تزال سارية، ويتوجب على موظفي إنفاذ القانون الحصول على مذكرة قضائية لدخول أماكن خاصة. ومع ذلك، ثمة خشية مشروعة من أن يتواجد عملاء الهجرة داخل المدارس أو ينتظرون خارجها لاعتقال العائلات عند وصولهم أو مغادرتهم. هذا التغيير خلق حالة من الخوف قد تبقي الطلاب الذين لا يحملون جنسية أو الذين ينتمون إلى أسر مختلطة غائبين عن المدرسة.
كيف تستعد المناطق التعليمية؟
التركيز الأساسي هذا العام، كما في العام الماضي، هو على الحضور المدرسي. الهدف الحفاظ على التسجيل لضمان حصول المدارس على التمويل المتوافق مع أعداد الطلاب. مع بداية 2025–2026، يستعد قادة المناطق لتدريب المديرين والمعلمين على إجراءات التعامل مع احتمالات تدخلات إنفاذ الهجرة.
ماذا يمكن للمعلمين أن يفعلوا؟
الاستجابة لموضوع مداهمات الهجرة تختلف بحسب المستوى—فصل، مدرسة، أو منطقة. فيما يلي نقاط عملية ينبغي للمعلمين وقادة المدارس معرفتها وتطبيقها:
– اطلعوا على سياسات المدرسة. المعرفة بحقوق العائلات وحقوق الطلاب، مثل حقهم في التعلّم، تجعل المعلمين أكثر قدرة على الدفاع عن الأسر ورفض طلبات مخالفة للقانون الفيدرالي.
– إجراءات التحقق عند دخول ضباط إنفاذ القانون. على قوات إنفاذ القانون إبراز هوياتهم والتحقق منها، وإذا كان لديهم مذكرة فيجب مشاركتها مع المنطقة عند الاقتضاء. تقترح سميث وجود شخص محدد داخل الحرم مسؤول عن إحالة الزائرين والتحقق من طلباتهم كي لا يقع الموظف في مأزق اتخاذ قرار الدخول من عدمه.
– استخدموا FERPA لصالحكم. القانون الفيدرالي لخصوصية الطلاب يمنع المدارس والمعلمين من تسليم معلومات طلابية، حتى لو طالب بها مسؤول اتحادي. تسليم معلومات كهذه قد يخرق بروتوكولات فيدرالية.
– راجعوا سجلات الطلاب. تأكدوا من خلو السجلات من معلومات غير ضرورية مثل وضع الهجرة أو مكان الميلاد. ينبغي إعلام الأهل متى تكون معلومات دليل المدرسة عامة ومنحهم فرصة لتحديثها.
– حدّثوا قوائم جهات الاتصال للطوارئ. من أكبر المخاوف عدم تحديث قوائم الطوارئ حال احتجاز أحد الوالدين. على مكاتب التسجيل والشراكات المجتمعية التواصل المستمر مع الأهالي للتأكد من أن القوائم تتضمّن جهات اتصال بديلة مثل جيران أو أصدقاء قادرين على تقديم الدعم.
– جهّزوا الطلاب معرفيًا وسلوكيًا. يمكن للمعلمين في المراحل الأكبر تعليم الطلاب ما الذي ينبغي الانتباه إليه إذا حضر مسؤول اتحادي إلى باب المنزل، وكيفية التحدث معهم بأمان، وبعض العبارات الإنجليزية المفيدة، والتمييز بين أنواع الضباط وأنواع المذكرات، لمساعدة الطلاب على اتخاذ قرارات صحيحة في اللحظة.
إجراءات عملية داعمة
– أفكار صغيرة تؤتي ثمارًا: تعرّفوا على مقدمي الخدمات المحليين لمساعدة الأهالي في إعداد اتفاقيات الوصاية أو توكيلات رسمية للطوارئ في حال الاحتجاز. إذا احتُجز أحد الوالدين، تواصلوا مع مكتب McKinney‑Vento في المنطقة لدعم الطالب بشؤون السكن.
– تواصلوا بوسائل يفهمها الأهالي. كثير من العائلات تتابع مجموعات واتساب بانتظام أكثر من الرسائل الإلكترونية أو رسائل قصيرة أو أنظمة إدارة التعلم المدرسية—فاحترموا أنماط تواصل المجتمع.
– أضمنوا وصول اللغة. «الوصول اللغوي الآن أهم من أي وقت مضى»، تقول ألداي. تعلّموا لغات منازل طلابكم ونزلوا تطبيق ترجمة يساعدكم على التواصل بفعالية مع العائلات.
الآثار الأوسع
كونوا حساسين للآثار النفسية والاجتماعية؛ التوقّعات المسبقة العنصرية قد تجعل حتى الأطفال المواطنين الأمريكيين متوترين عند مشاهدة أشخاص يشبهونهم يُرحَّلون. من المهم إدراك وجود مقدار كبير من الخوف داخل الفصول—هذه تجربة صادمة لنشأة الأطفال، وخصوصًا لأولئك المعرضين للمخاطر بسبب لون بشرتهم أو أصلهم.
موارد ودعم
تقدّم مؤسسة دفاع الأطفال قائمة موارد شاملة مفيدة للمُعلّمين والمدارس. كما صدرت أوراق معلومات من نقابة المعلمين الأمريكية والـ NILC ومنظمة CLASP توضح كيفية حماية خصوصية الطلاب، وتقييد تنفيذ ممارسات ICE، ودعم الأسر المتأثرة. للمزيد من المقالات والموارد، شجّعوا الأهالي على الاشتراك في النشرات الإخبارية الخاصة بالمؤسسات التعليمية المحلية والوطنية.
الإجراات السريعة والعملية، الوعي القانوني، وتعزيز قنوات التواصل مع العائلات تبقى مفتاح حماية التعلّم واستقرار الطلاب خلال هذا الظرف الحساس. كما أن بناء الثقة خطوة أساسية للحفاظ على الحضور المدرسي ودعم رفاهية الطللاب وأسرهم.