أسبوع “اقرأ عبر أمريكا” الوطني يبدأ في 2 مارس 2026. هو أسبوع وطني مخصّص للاحتفال بالقراءة وترسيخ أهميتها، مع تركيز خاص على الأطفال الصغار. إذ يوافق شهر مارس شهر القراءة الوطني، فهو فرصة ممتازة لتعزيز عادة القراءة طيلة يوم المدرسة. فيما يلي أفكار وأنشطة من شأنها إثارة حماس الطلّاب للقراءة — يمكنك تكييفها بحسب مستوى صفك وموارده.
حزمة مطبوعات مجانية
احصلوا على حزمة مطبوعات مجانية تتضمن سجلات قراءة، قوائم كتب، إشارات مرجعية، تحديات، وتتبع قراءة مستوحى من الولايات — مواد مفيدة لتنظيم فعاليات الأسبوع داخل الصف.
أفضل الأنشطة المقترحة لـ “اقرأ عبر أمريكا”
1) اقرأ في كل مكان
حوّل أماكن المدرسة إلى مساحات قراءة مميزة: زاوية مريحة بكرسيّ للقراءة، أصدقاء قراءة من الدمى المحشوّة، أو حتى “مخيّم قراءة” في الكافيتريا أو المكتبة. ادعُ العائلات لإحضار حقائب النوم كي تصبح التجربة عائلية.
2) صِيَادُ الكتب (بحث مقتفي)
أثناء القراءة، كلف الطلّاب بالبحث عن عناصر في النص — أجزاء الكلام، عناصر القصة، أنواع أدبية مختلفة. استخدم ورقة أنشطة محترفة لتوجيه المهمة.
3) (فكرة) تحويل أماكن غير معتادة إلى مساحات قراءة
اجعلوا صالة الألعاب أو الفناء زاوية قراءة مؤقتة، وأضفوا ديكورات موضوعية لإضفاء جوّ مختلف.
4) تتبّع تقدّم القراءة
شجّعوا روّاد الصفوف على تسجيل عدد الدقائق أو الصفحات المقروءة يومياً. وضعوا هدفاً صفّياً—سواء بالكتب أو بالساعات—واحتفلوا عند تحقيقه.
5) تقارير كتب مبتكرة
اطلبوا من الطلاب تقديم تقرير كتابي إبداعي باستخدام صناديق بيتزا، أزياء تمثيلية، أو أشكال عرض مختلفة تعكس قصة الكتاب.
6) مدرّسو الغموض (قارئون مفاجئون)
رتّبوا زيارات لقرّاء ضيوف — أولياء أمور، موظفو المدرسة، كتاب محليين — واجعلوا حدث “القارئ المقنّع” لزيادة التشويق والتعرّف على الأصوات.
7) التنّكر كشخصيات الكتب
حفّزوا الطلاب على ارتداء أزياء شخصياتهم المفضّلة من القصص للأطفال لخلق يوم ممتع ومليء بالإبداع.
8) أمسية الميكروفون المفتوح
نظّموا حدثاً يقرأ فيه الطلاب قصائد مضحكة أو من تأليفهم، ويمكن للطلاب الأكبر سناً تقديم قصائد مشهورة أو أعمال كلاسيكية.
9) القراءة وفق موضوع
اختاروا موضوعاً يومياً أو موضوعاً واحداً للأسبوع، واجمعوا كتباً تتناول ذلك الموضوع لتهيئة نقاشات ومشروعات صفّية.
10) “تذوّق الكتب”
شبيهة بتذوّق الطعام: يتجوّل الطلاب بين الكتب لقضاء دقائق في تصفح الغلاف والملخص الداخلي، ثم يسجّلون انطباعاتهم على بطاقة صغيرة.
11) اكتشاف أنواع أدبية جديدة
شجّعوا الطلّاب على تجربة أنواع أدبية مختلفة (خيال علمي، سيرة، شعر، غموض…) لتوسيع ميولهم القرائية.
12) تبادل الكتب داخل الصف
نظّموا يوم تبادل تُحضَر فيه كتب من المنزل (بموافقة الأهالي) ليأخذ كل طالب كتاباً جديداً قبل أن يأخذ أحدهم كتاباً ثانياً — تأكدوا من توزيع عادل.
13) بطولة الكتب (March Madness أدبي)
اصنعوا مسابقات مقابلات بين كتب مختارة، وصوّتوا في جولات حتى الوصول للكتاب الفائز.
14) بطاقات ترشيح كتب قابلة للطباعة
وزّعوا بطاقات تقييم قصيرة تشجع الطلاب على ترشيح كتب لزملائهم وترك ملاحظات واقتراحات.
15) استكشاف الكتب الإلكترونية
شجّعوا الطلاب على تصفح مجموعات الكتب الإلكترونية؛ مفيدة للوصول إلى عناوين غير متوفرة بالمكتبة أو لخدمة أنماط تعلم مختلفة.
16) تحدّي “لون أثناء التقدّم”
استخدموا إشارات مرجعية قابلة للتلوين حيث يلون الطفل جزءاً عن كل مهمة قراءة منجزة — طريقة ممتعة لمتابعة الإنجاز.
17) أنشطة شعرية وورقيات للعمل الإبداعي
أدرجوا أوراق عمل شعرية وأنشطة كتابة قصيرة لتعزيز الاهتمام بالشعر واللغة.
18) قراءة بمصباح اليد
ارفعوا الظلال، أوطفئوا الأضواء قليلاً، واسمحوا للطلاب بالقراءة تحت ضوء مصباح اليد مع بطانيات مريحة — تجربة محببة جداً للصغار.
19) بنغو القراءة
صمّموا بطاقات بنغو تحتوي تحديات قراءة مختلفة واجعلوا الطلاب يتنقّلون لملء مربعات عبر القيام بمهام قرائية متنوعة.
20) أصدقاء القراءة
نظّموا جلسات قراءة ثنائية: طلاب أكبر مع أصغر سناً أو العكس، استضافة كلاب علاجية، أو توفير عُرَض من الدمى لقراءة هادئة — أفكار بسيطة لتعزيز الثقة في القراءة مع شريك.
21) يوم د. سوس وأنشطة “قبعات القراءة”
في الصفوف الدنيا يمكن تخصيص يوم للاحتفاء بد. سوس عبر أنشطة فنية وقراءات مرحة وتصميم قبعات مستوحاة من الشخصيات.
22) رسالة داخل الكتاب
ضعوا ملاحظات تشجيعية شخصية داخل كتب الطلاب التي يقرؤونها حالياً لتضفي بعداً شخصياً على تجربة القراءة.
23) قصص حول “المخيّم” (قصص حول النار)
أنشئوا زاوية مخيّم واقرأوا قصصاً مثيرة أو مرعبة، وادعوا الطلاب لجلب حقائب النوم أو الخيام لخلق أجواء يوم مخيّم قراءة.
24) (فكرة) ورش عمل سردية لتطوير مهارات الحكاية
قدّموا ورشاً لكتابة القصص القصيرة ومهارات السرد لتحفيز الإبداع والوعي البنيوي للقصة.
25) رسم خريطة القصة
علّموا الطلاب كيفية تفكيك بنية الحكاية عبر رسم خرائط للأحداث والشخصيات — طريقة فعّالة لفهم السرد.
26) مسابقات إملاء قراءة سريعة
نظّموا تحدّيات سرعة قراءة أو مسابقات فهم سمعي لتقوية الطلاقة والسرعة.
27) حملة قراءة لجمع التبرعات (Read-a-thon)
نظّموا حدثاً يقرأ خلاله الطلاب لساعات محددة ويجمعون تبرعات للمدرسة أو لمؤسسة خيرية محلية — فرصة للربط بين القراءة والخدمة المجتمعية.
28) لقاءات مع مؤلفين افتراضياً
استفيدوا من إمكانيات اللقاءات الرقمية لدعوة مؤلفين للقراءة أو الحديث مع صفكم مباشرة عبر الفيديو.
29) معرض كتب (سوق كتب)
نظّموا معرض كتب في المدرسة لجذب الأهالي والطلّاب، وإتاحة فرص لشراء كتب أو تبادلها.
30) زاوية قراءة صفّية
اصنعوا ركن قراءة دافئ داخل الصف يُزيَّن بكتب مفضّلة من اختيار الطلاب، ودمى للقراءة، ولوحة اقتراحات كتب.
31) أنشطة شعر الجوانب السوداء (Blackout Poetry)
استخدموا صفحات قديمة لصنع قصائد بإزالة كلمات مختارة وترك جمل شعرية مبتكرة — نشاط ممتع للكتابة والإبداع.
32) القراءة عبر الخريطة
اقرأوا قصصاً من ولايات أو مناطق مختلفة ولونوا خريطة توضح أماكن القصص التي تَمَّت قراءتها.
33) تحدّي الخربشة والاكْتشاف (Scratch-off reading)
استخدموا ملصقات للخربشة على بطاقات تحدي القراءة ليكتشف الطلاب مكافآت صغيرة عند إتمام مهام القراءة.
34) تزيين الصفّ بملصقات تشجيعية للقراءة
علّقوا ملصقات ولوحات تحفيزية في زاوية القراءة والممرّات والمكتبة لتعزيز الثقافة القرائية.
35) توزيع إشارات مرجعية قابلة للتخصيص
أعطوا كل طالب إشارة مرجعية ودوّنوا عليها ملاحظة شخصية من المعلم ليشعر الطالب بالتقدير.
36) تسجيلات وأرشيف قراءة صفّي
أنشئوا أرشيفاً لقراءات الصفّ (تسجيلات صوتية أو فيديوهات قصيرة) ليعود الطلاب إليها ويشاهدوا تطوّر مهاراتهم.
37) أنشطة ختامية وترويج استمرارية القراءة
اختتموا الأسبوع بأنشطة تثبيت: قوائم قراءة منزلية، تحديات شهرية، أو اشتراك في خدمات الكتب الإلكترونية والمكتبات الرقمية.
نصائح تطبيقية سريعة
– اجعلوا الفعاليات مرنة وسهلة التنفيذ حسب الموارد والوقت.
– ادعموا التواصل مع الأهالي لدعم مبادرات التبادل أو استدعاء قرّاء ضيوف.
– ادمجوا أهدافاً واضحة للقراءة (وقت/عدد صفحات/نوع) واحتفلوا بالإنجازات لتعزيز الدافعية.
استغلوا أسبوع “اقرأ عبر أمريكا” لبناء عادات قراءة متينة، ولإشعال شغف دائم تجاه الكتب داخل المدرسة وخارجها. بالتوفيق في تنظيم فعالياتكم — واجعلوا القراءة متعة يومية!
أنا هنا إن احتجت مواد قابلة للطباعة أو اقتراحات أنشطة مُفصّلة لكل صف.