ناشيك، الهند — عندما يعود سانجاي نركار من عمله في مدينة ناشيك الصغيرة بولاية ماهاراشترا، ينتظر تلقائيًا مكالمة هاتفية — مكالمة يعرف جيدًا أنها لن تأتي.
لما يقرب من عقد من الزمن، بينما كان ابنه فاراد نركار يقضي سنوات دراسته بعيدًا عن المنزل، كان يتصل بوالده عند المساء.
قصص موصى بها
«بغضّ النظر عن مدى انشغاله كان يقول: بابا، بس أُريد سماع صوتك»، يتذكر الموظف الحكومي البالغ من العمر 55 عامًا.
انقطع ذلك الروتين بين الأب والابن قبل عامين.
في 2022 حقق فاراد الحلم الذي تحدث عنه منذ الطفولة: القبول في أحد معاهد الهند للتكنولوجيا الـ23 عبر البلاد، بما فيها سبعة معاهد تأسست قبل سنة 2000 وتعد الأكثر هيبة.
فарад التحق ببرنامج الماجستير في معهد الهند للتكنولوجيا–دلهي، أحد المعاهد الأصلية في العاصمة الوطنية.
«لم يحصل على بكالوريوس هناك، لكنه رفض الاستسلام»، يقول نركار. وعندما صدرت نتيجة الماجستير، وزّع أهل العائلة الحلوى احتفالًا. «شعرنا أن الحلم صار لنا جميعًا».
ثم ينكسر صوته. «لو كنت أعلم ما الذي سيأخذه مني معهد دلهي، لما أرسلته أبدًا»، قال ذلك للجزيرة، وصوته يلين. «يا فاراد… لماذا رحلت مبكرًا؟»
في 15 فبراير 2024 توفّي فاراد فيما وصفه معهد دلهي بأنه انتحار — واحد من 65 حالة انتحار طالبية سجلت في معاهد الهند للتكنولوجيا، والثامن في معهد دلهي منذ 2021.
كان عمره 26 عامًا. قبل أيام قليلة فقط أخبر والدته عن توتر أكاديمي شديد وضغط مزعوم من مشرفه.
لماذا تحتل معاهد الهند للتكنولوجيا مكانة؟
في الهند، ترمز القبول في معهد الهند للتكنولوجيا إلى تميّز أكاديمي ومكانة اجتماعية مرموقة.
في 2025 خضع نحو 1.3 مليون خريج ثانوي لامتحان القبول المشترك الرئيسي (JEE Main)، فحص حاسوبي تجريه الهيئة الوطنية للاختبارات مرتين سنويًا.
لا يتأهل للمرحلة التالية، المعروفة باسم JEE Advanced، إلا نحو 250 ألف مرشح، وهي الجولة النهائية للتنافس على 18 ألف مقعد فقط لبرامج البكالوريوس في التكنولوجيا (BTech) في المعاهد، وتُوزّع المقاعد بحسب الترتيب والفئة والتفضيلات.
أما برامج الماجستير في التكنولوجيا فمنافسة أخرى؛ فبين 800 ألف ومليون مرشح يتقدّمون سنويًا لامتحان الكفاءة للدراسات الهندسية (GATE)، ولا يتحصل على القبول سوى نحو 8,500 — بمعدل يقارب واحدًا من كل 72 لبرامج البكالوريوس وواحدًا من كل 117 لبرامج الماجستير.
عدد مقاعد الدكتوراه يتغيّر حسب السنة ويتوقف على توافر شواغر لدى الأساتذة.
على مرّ العقود أنجبت معاهد الهند للتكنولوجيا شخصيات بارزة مثل مدير عام جوجل سوندار بيتشاي ورئيس شركة آي بي إم أرفيند كريشنا، وأكثر من 35 مليارديرًا هنديًا — وحتى عدد من السياسيين والكتاب والصحافيين البارزين.
وفقًا لمنصة بيانات مهنية مدعومة بالذكاء الاصطناعي 6figr.com، يتراوح متوسط راتب خريج معهد الهند للتكنولوجيا العامل في الولايات المتحدة بين 216,000 و235,000 دولار سنويًا، أي ما يقارب أربعة أضعاف المتوسط الوطني الأمريكي.
ديراج سينغ مؤسّس مجموعة دعم لخريجي معاهد الهند للتكنولوجيا وإدارة الأعمال (Global IIT-IIM Alumni Support Group)، التي لا تساعد الطلاب في التوظيف فحسب، بل تتابع رفاهيتهم النفسية وتدعم الأسر المفجوعة. وتشير IIM إلى معاهد الهند للإدارة، شبكة مدارس حكومية مرموقة أخرى.
«كونك IITيًّا ليس مجرد لقب؛ إنه يجلب الاحترام للعائلة بأسرها»، قال سينغ للجزيرة.
ومع ذلك، ثمة وجه آخر لقصة معاهد الهند للتكنولوجيا، غالبًا ما يُغفل عنه، لكنه يتكرر بتواتر مقلق.
«سرقوا ابني الوحيد»
رغم سُمعتها في التميّز الأكاديمي والفرص المربحة، غالبًا ما تتسم الحياة في المعاهد بالضغط الشديد والمنافسة القاسية.
بينما تبرز تلك المؤسسات نسب التوظيف القياسية كل عام، يبقى كثير من الخريجين من دون وظائف. في 2024 ذُكر أن نحو 38 بالمئة من خريجي المعاهد لم يجدوا توظيفًا، بحسب بيانات المؤسسات — واقع يؤكد الخبراء أنه يُهمَش للحفاظ على هيبة المؤسسة.
«المعاهد تروّج لأفضل حالات التوظيف لكن نادرًا ما تتحدث عن الجانب الآخر. ما يقرب من نصف الطلاب يعانون أثناء مرحلة التوظيف»، قال سينغ.
التوقعات، يشرح، هائلة. «عندما يجتمع الضغط الأكاديمي مع توتر التوظيف، تصبح الحالة بالغة الخطورة».
تذكر سينغ طالبًا في معهد كانبور — أحد أرقى الحُرم — اتصل بمجموعته خوفًا من البطالة: «قال: إذا لم أحصل على وظيفة سأُنهي حياتي». رغم جهودهم، توفي الطالب لاحقًا بانتحار، بحسب سينغ.
ووفقا لبيانات جمعها سينغ من مسؤولي حكومات ومؤسسات مختلفة، سُجلت 160 حالة انتحار طلابي عبر معاهد الهند للتكنولوجيا خلال العقدين الماضيين — 69 منها في السنوات الخمس الأخيرة.
من بين الضحايا دارشان سولانكي، شاب فذ يبلغ من العمر 20 عامًا، حلم منذ طفولته بالحصول على شهادة من المعهد.
يقول والده راميش، سباك من أحمد آباد، أكبر مدن ولاية غوجارات الغربية، إن دارشان نجح في اختبار القبول عام 2022 لكنه لم يحصل على التخصص الذي يريده فكرر المحاولة العام التالي. في 2023 التحق بقسم الهندسة الكيميائية في معهد بمبئي، كما لا يزال يُطلق عليه اسم IIT-بومباي رغم تغيير اسم المدينة إلى مومباي في 1995.
«كان ذلك أسعد يوم في حياتي. بكيت، وقال دارشان: بابا لقد فعلتها. حياتنا الآن ستصبح أسهل». كان يريد أن يرفد أعباءي وأن أتوقف عن السباكة حين يحصل على وظيفة جيدة، قال سولانكي للجزيرة. «لم أكن أتخيل أنه لن يكمل دراسته حتى».
في 12 فبراير 2023 توفّي دارشان سولانكي بانتحار في معهد بمبئي، مومباي.
وقال سولانكي إن ابنه كان يتحدث كثيرًا عن سخرية زملائه في المعهد — بمن فيهم زميل الغرفة — من خلفيته الطبقية. يُصنَّف معظم الهندوس إلى أربع مراتب «فرناس» تقليدية، هرمية اجتماعية جامدة تحدد الموقع الاجتماعي والمهنة، وغالبًا ما تؤدي إلى تمييز وعنف ضد الجماعات الأدنى.
عائلة سولانكي تنتمي لطبقة الداليت، الأقل حظًا في التسلسل الطبقي وكانت تُعامل «منبوذة» حتى صدر قانون أنهى تلك الممارسة.
«نحن من طبقة أدنى. لماذا ينبغي أن يكون لذلك تأثير؟» التحق الإذلال بابني بعمق، ثم تضافر معه الضغط الأكاديمي. «كيف لطالب يبلغ من العمر عشرين عامًا أن يتحمّل معا الإيذاء النفسي والدراسة؟» تساءل سولانكي وهو يروي اتهامه لإدارة المعاهد الهندية للتكنولوجيا بأنها ألقت باللوم على ابنه لعدم قدرته على مجاراة الضغوط الأكاديمية. قالوا إنه «ليس جيدًا بما يكفي»، فكيف يكون ذلك وهو الذي اجتاز امتحان الالتحاق بالمعهد مرتين؟ كان عبقريًا، ابني الأفضل، ورمى الأب كلمات الحزن وهو يبكي: «أخذوا ابني الوحيد مني».
اتفق سينغ، من مجموعة دعم خريجي معاهد IIT وIIM العالمية، على أن التمييز القائم على الطوائف لا يزال منتشرًا في هذه المعاهد، وأن الكثير من حالات الانتحار التي تم الإبلاغ عنها تخص طلابًا من مجتمعات مهمشة.
تؤكد بيانات حكومية هذا القلق: من بين 122 طالبًا في معاهد IIT وIIM والجامعات المركزية ومؤسسات ممولة اتحاديًا الذين انتحروا بين 2014 و2021، كان 24 منهم من الفئات المدرجة رسميًا (Scheduled Castes)، وثلاثة من القبائل المدرجة رسميًا (Scheduled Tribes)، و41 من الطبقات المتخلفة الأخرى (OBCs) — أي 68 طالبًا، ما يعادل نحو 55% من مجموع حالات الانتحار المبلغ عنها في تلك الحُرم، رغم ضعف تمثيل طلاب من هذه الفئات الأقل حظًا.
اختلال توازن القوى
نبه خبراء وطلبة في معاهد IIT مرارًا إلى اختلال كبير في ميزان القوى، خصوصًا بين طلبة الدكتوراه والمشرفين عليهم. المنح الدراسية، التي توفر دعمًا ماليًا من بين أمور أخرى، تتوقف عادة بعد خمس سنوات، مما يضغط على الطلاب لإنهاء أبحاثهم في تلك المهلة.
قال سوشانت*، طالب دكتوراه في IIT-كانبور، للجزيرة: «عندما ينتهي التمويل، عادة حول سن الثلاثين، يصبح عدم اليقين مؤلمًا إلى حد كبير. المشرف يملك قرار قبول الأطروحة، فنحن نعتمد تمامًا على شخص واحد. كثير من المشرفين سلوكهم سام ويُحدث صدمة نفسية لدى الطلاب قد تدفع البعض إلى الانتحار.»
أعلنت إدارات المعاهد مؤخرًا أن طلاب الدكتوراه الذين لا يتمكنون من إكمال أطروحاتهم خلال سبع سنوات قد تُنهي قبولاتهم وتُسحب منهم درجة المرشح. كانت أحدث حالة انتحار في IIT-كانبور لطالب الدكتوراه رامسورووب إشرام، الذي توفي في يناير الجاري داخل بيت الطلبة الذي كان يقيم فيه مع زوجته وطفلته البالغة من العمر عامين. خرج الطلاب في احتجاجات تلك الليلة وهم يطالبون بالإجابات، لكن لا أحد حضر لملاقاتهم. «نريد محاسبة» قال سوشانت.
وقع مشابه في IIT-مدراس في مارس 2023 عندما انتحر طالب الدكتوراه ساشين كومار جاين. خلص تحقيق إلى أن الضغط الأكاديمي من مشرفه أسهم في وفاته؛ وقد تم تعليق عضو هيئة التدريس المعني، ومنذ ذلك الحين لم تُسجل حالات انتحار في الحرم. وصف سينغ تلك الخطوة بالإيجابية لكنه ندد بفشل معاهد أخرى في السير على نفس النهج، ما يُبرز ثغرات واسعة في المسؤلية رغم ازدياد أعداد المنتحرين.
اتصلت الجزيرة مرارًا وإرسالًا بالإيميل بإدارات المعاهد لكنها لم تتلق ردًا.
إصلاح المساءلة
سرافيندرا بهات، القاضي الاسبق في المحكمة العليا، يرأس فريقًا وطنيًا مهمته الصحة النفسية طُوّر قبل عام بأمر من المحكمة العليا للتعامل مع قضايا الصحة النفسية والوقاية من الانتحار، وإعداد «إطار موحّد وقابل للتنفيذ» لرفاهية الطلاب في مؤسسات التعليم العالي، بما فيها معاهد IIT. وصف للجزيرة الوضع بأنه «مقلق بشدة»، مشيرًا إلى أن فريقه تلقى آلاف الشكاوى وجمع بيانات أولية لم تُعرض بعد على الجهات المعنية والمحكمة. وأضاف أن أزمة الانتحار لها بُعد بنيوي وجذورها جزئيًا في واقع اجتماعي أوسع لكنها غالبًا ما تكون متأصلة داخل المؤسات نفسها.
قال سينغ إن معاهد IIT «قادرة ويجب أن تفعل أكثر» لمنع مثل هذه الوفايات، متهمًا تلك المدارس التقنية بالابتعاد عن تحمل المسؤولية بعد وقوع كل حادث، ما لا يسهم في خفض التكرار. أشار إلى ردين شائعين من الإدارات: إذا كان الطالب ناجحًا أكاديميًا يُعزى الوفاة إلى «مشكلات شخصية» مثل توترات عائلية أو علاقات، أما إذا كان الطالب متعثّرًا فيتم ربطها بعدم القدرة على التعامل مع المنافسة. في كلا الحالتين تُهمل المسؤلية.
كما أشار إلى أن عددًا كبيرًا من حالات الانتحار تقع في فترات قرب الامتحانات، ما يشي بضغط أكاديمي كعامل مساهِم. بدلًا من تحمّل اللوم، طالب المؤسسات باتخاذ دور فاعل والعمل على حلول وقائية.
يقول الخبراء إن الانتحارات في معاهد IIT يمكن منعها عبر التدخّل المبكر. د. أقصى شيخ، عضو فريق العمل الوطني للوقاية من انتحار الطلاب، قالت للجزيرة إن تعيين مستشارين للصحة النفسية في المعاهد لا يرقى لما هو مطلوب: «لا بد من زيادة المساءلة والتدخّل الاستباقي. الطلاب تحت ضغط شديد من غير المرجح أن يلتمسوا المساعدة بمفردهم. على المؤسسات تحديدهم والقيام بالمبادرة. لا أقول إنهم لا يفعلون شيئًا، لكن المطلوب أكثر.»
وأضاف سينغ أن مجموعته الصغيرة قدمت استشارات لمئات طلاب IIT المهددين بالانهيار بسبب ضغوط أكاديمية وشخصية: «إذا كان بإمكان منظمة صغيرة مثلنا أن تُنجز ذلك، فلماذا لا تفعل المعاهد الكبرى؟ القضية ليست موارد بل نية وإرادة لمنع الانتحارات.»