لماذا تعلّم المشاعر مهمّ للأطفال؟
المشاعر—ما هي وكيف نُديرها—تعدّ من أهم المهارات التي ينبغي أن يكتسبها الأطفال الصغار. ليس كافياً أن نفهم المشاعر نظريّاً؛ ينبغي تعليمها بالمثال والممارسة المتكررة. يساعد وجود مخطط للمشاعر التلاميذ على تمييز مشاعرهم وتسميتها عند شعورهم بها، كما يسهّل عليهم تعلم استراتيجيات تنظيمية للتعامل مع تقلبات المشاعر طوال اليوم.
احصل على حزمة مخططات المشاعر القابلة للطباعة مجاناً
املأ النموذج في صفحة الهبوط لتحصل على الحزمة مباشرة.
أنواع مخططات المشاعر الموجودة في الحزمة
كل مخطط يتضمّن رسوم وجوه أو رموز تعبيريّة تعبر عن كل شعور مع كلمة مرادفة تحتها. تُسهِم الوجوه في مساعدة التلاميذ على التعرف على حالتهم الانفعالية بسرعة. أعددنا مخططاً أساسياً بالإضافة إلى ثلاث نسخ مكيفة لتلبية احتياجات مختلفة في الصف.
1) كل المشاعر
مخطط شامل يجمع المشاعر الأساسية. مناسب لاستخدامه في تجمعات الصباح؛ يمكن للتلاميذ الإشارة إلى الوجه الذي يعكس شعورهم اليوم ومشاركة أسباب ذلك إذا رغبوا.
2) اليوم أشعر بـ…
مخطط يومي يتيح للتلميذ اختيار شعوره في كل لحظة أو تعديله إذا تغيّر خلال النهار. مهمّ لأن الأطفال بحاجة لفهم أن المشاعر ليست ثابتة بل تتبدّل بتأثير المواقف والتفاعلات.
3) مشاعر مُركّزة
مخطط مبسّط يقدّم مجموعات أصغر من الخيارات لمساعدة التلاميذ الذين يستفيدون من حدود اختيار أو يحتاجون إلى مراقبة مستويات الإحباط أو الغضب. اسحبه، قصّه، وغطّه بغلاف بلاستيكي لكل تلميذ ليستطيع تحديد شعوره بسهولة.
4) مفردات المشاعر
أداة مُخصّصة للأطفال الأكبر سناً القادرين على تحديد شعور عام ثم البحث عن اللفظ الأدق لوصفه. هذا يساعدهم على تحديد الانفعالات وتوسيع المعرفه اللغوية لتعبير أدق وأغنى.
كيفية استخدام حزمة مخططات المشاعر في الروتين اليومي
– إدراج المخططات ضمن أنشطة لقاء الصباح: مرّر المخطط بين التلاميذ ليختار كل واحد شعوره ويشارك إن أراد.
– أثناء مجموعات القراءة: استخدم المخطط لاستنباط شعور شخصية القصة وتعميق الفهم القرائي.
– أثناء الكتابة: شجّع التلاميذ على الرجوع إلى المخطط عند وصف مشاعر شخصياتهم—هل كان حزينا، قلقاً أم محبطاً؟ هل يشعر بطرافة أم حماس؟
– لعبة «سايمون يقول—المشاعر»: اختر طالباً لقيادة اللعبة، يحمل مخططاً ويُعلِن شعوراً على الآخرين تمثيله، لكن فقط عندما يقول «سايمون يقول».
– تعليق المخططات في زوايا الفصل: ليتمكن التلاميذ من الرجوع إليها في أوقات مختلفة من اليوم والتأمل في شعورهم عند المرور بجانب أحد المخططات.
– نسخة بطاقات لاصقة: اطبع، اقطع، غلّف، ثبّت قطعة فيلكرو خلف كل بطاقة. يختار التلميذ بطاقته ويلصقها على لوحة المشاعر أو على متتبّع يومي.
نصائح تطبيقية للمعلمين
احرص على جعل استخدام المخطط عادة روتينية وغير تحكّمية؛ هدفنا تعليم التعرّف والتنظيم، لا الحكم على المشاعر. امنح التلاميذ لغة بديلة للتعبير، ونمذجة استراتيجيات تهدئة بسيطة (تنفّس عميق، العدّ حتى عشرة، الانتقال إلى زاوية هادئة).
احصل على حزمة مخططات المشاعر الآن
انقر على الزر أسفل الصفحة واملأ النموذج البسيط للحصول على الوصول فورا.