حوار لا مفرّ منه في عيد الشكر التعليم في مرمى الهجوم

نظرة عامة:

في عيد الشكر هذا، يجد المعلمون أنفسهم في خضم تجمعات عائلية مضطربة بينما تتعرض منظومة التعليم العام لهجمات متصاعدة: تخفيضات في التمويل، حملات تضليل، وقوانين تُقوّض الدور العام للمدرسة.

واقعنا في عيد الشكر

كان عام التعليم هذا أبعد ما يكون عن الهدوء؛ احتجتُ فعلًا إلى أسبوع راحة. في أغسطس، جرى تجميد أموال مدرسية بمليارات الدولارات مع بداية السنة، بينما صارت وكالة الهجرة والجمارك الأميركية (ICE) تستهدف طلابًا وأولياء أمور داخل الحرم المدرسي—ومعلمات ومعلمون تدخلوا فعليًا لحمايتهم. تم خفض تمويل التربية الخاصة، وتقف مناطق تعليمية أمام عجز بملايين الدولارات نتيجة تراجع التسجيل وبرامج القسائم، بينما تشق تشريعات جديدة طريقها وتضع الأهل في مواجهة المدرَسـات. وفي الوقت نفسه، تُفكك إدارة التعليم، الجهة المسؤولة عن ضمان تعليم مجاني ومناسب لكل طفل، أمام أعيننا.

وبعد أحد عشر شهرًا فقط من هذه السنة، كل من أعرفه من المربين مرهق تمامًا.

أسمع كثيرين يترقبون عطلة عيد الشكر بفرح لأنهم “عَطَلة”، لكنهم في الوقت نفسه مضغوطون من فكرة التجمع مع عائلة قد ترى المعلم كعدو يجب الدفاع عنه. أحد الأصدقاء قال لي: «في زمن كوفيد كنت بطلاً، أما الآن فأنظر إليّ وكأنني أُغرِّس أفكارًا في أذهان الأطفال، مع أن كل ما أردته أن يسلم تلاميذي الواجب الهندسي في الوقت!»

التحضيرات والقلق

أثناء تقطيعي لأجنحة الديك الرومي، وتقطيع البطاطا الحلوة، وتنظيف الخضروات، وخَبز بعض الكعك، أفكر كيف سأدير بيتًا ممتلئًا بأقارب قد يصدقون أن التعليم العام هو العدو الأول. ليس وضعِي فريدًا؛ زملاء دعَوا بعض أفراد العائلة أو قاطعوا أصدقاء؛ آخرون اختاروا الانعزال بحثًا عن هدوء قبل رنين الجرس يوم الإثنين بسبب الانقسامات السياسية.

كما أخبرني أحد المدراء: «الأمر وصل إلى أن هناك من أقرّ علنًا بأنه يؤيد اعتقال طلاب بلا أوراق ثبوتية داخل الحرم. بصراحة، ليس لديّ ما أضيفه.» لكن مع تصاعد الخطاب وتحول العنف السياسي إلى ما يشبه الطبيعي، من الضروري أن نخضَ حوارات حقيقية مع أحبتنا، ونُظهر المثال نفسه الذي نطلبه من طلابنا يوميًا.

هذه ليست محادثات توقظ الدفء وتكتفي بالإيماء؛ هي قوله بلطف لجارك أو عمّك إن الأطفال لا يتعرفون على أنفسهم كحيوانات، وأن المعلم لا يسمح للطلاب باستخدام الحمام بواسطة فضلات القطط.*

قواعدنا لعيد الشكر

كمعلّم أعلّم طلابي أن يستندوا إلى الأدلة وأن لا يصدقوا الصور المُولَّدة بالذكاء الاصطناعي دون تمحيص، وإذا تجنبتُ هذه الحوارات فسأخون عملي تجاه الطلاب. لكن إذا لم أضع حدودًا، فستنتشر الأكاذيب كالنار في الهشيم. القواعد التي أطبقها غدًا هي نفسها التي طبقتها دائمًا:

1. نحب بعضنا بعضًا.
2. نحترم بعضنا بعضًا.
3. لا نستخدم السياسة لتجريد الآخر من إنسانيته.

الحقيقة: التعليم تحت الهجوم

العناوين السياسية هذا العام—من تغييرات في إنفاذ الحقوق المدنية إلى دعاوى قضائية تستهدف الرقابة الفدرالية على التعليم—ليست حوادث متفرقة؛ بل جزء من حملة منسقة ومموّلة جيدًا لتقويض فكرة التعليم العام كمنفعة عامة. عندما يتحدث قادة عن تفكيك وزارة التعليم، فهم لا يشيرون إلى بيروقراطية فحسب؛ إنهم يبادرون إلى هدم أحد آخر البنى الفدرالية التي تلتزم بتحقيق العدالة في الوصول إلى التعلم. وهي رسالة لأولئك الذين يستهدفون الطلبة في المجتمعات الفقيرة، المتعلمين بلغات أخرى، ذوي الإعاقات، والفئات المهمشة تاريخيًا: كفّوا عن الاعتماد على الدولة. جزء من مجتمعنا يمحو عقودًا من التقدّم نحو العدالة التعليمية ويختبر إن كنا سنلاحظ.

والسبب واضح: تفكيك قيمة التعليم العام أحد أسرع السبل لتقليص الطبقة الوسطى والعمالية.

كما نعلم، التعليم العام كان وما يزال أعظم موازن للفجوات؛ اقلع عن تمويله وحمايته ومساءلته، وستتوسع الفجوة بين من يملكون فرصًا ومن لا يملكون.

الفوضى ليست صدفة؛ إنها استراتيجية.

خطة لا فوضى

قد أكون مغلقة الباب وأنظر إلى أحدث حلقات المسلسلات وأتجنب الاشتباك، لكنني لن أصمت.

سأتحدث عن سبب أهمية المدارس العامة لكل عائلة أميركية؛ سأذكّر الأقارب أن الهجوم على المناهج والمعلمين والتمويل والرقابة الفدرالية لا يدور حول الأطفال بل حول مسألة السيطرة؛ وسأتحداهم ليفكروا من الذي يستفيد حين يُضعف التعليم العام ومن الذي يتضرر حين ينهار.

مع اقتراب انتخابات التجديد النصفي، سنطرح سؤالًا يخشاه الكثيرون: هل المرشح الذي تنوي التصويت له مدافع عن التعليم العام، أم أنه يسعى إلى تقويضه؟

إن السنوات الأخيرة علمتنا أن الفوضى والمعلومات المضللة والخوف تزدهر عندما لا نزود أنفسنا بالأدوات اللازمة لكشف أكاذيب التعليم العام. كما قالت أودري لورد في 1984: «صمتي لم يحمِني. صمتك لن يحميك.»

دورنا كمعلمين

من المهم أن يظهر ٣.٥ مليون معلم في الولايات المتحدة—حتى لو كان ذلك وسط العائلة أو الأصدقاء—ويشاركوا في من يمثلنا في الكونغرس وعلى المستوى المحلي؛ لنتمكن من حماية طلابنا وحقوقهم التي تتقلّص. لا يوجد نص متاح للترجمة أو لإعادة الصياغة.
يرجا تزويدي بالمحتوى المراد معالجيته كي أتمكن من تقديم صياغة دقيقة ومترجمة بأسلوب يتسم بالوضوح والدقّة.