نظرة عامة:
سحبت إدارة ترامب مبادرة بارزة كانت تهدف إلى تقليص جهود التنوع والعدالة والشمول (DEI) في المدارس والكليات. في خطوة قضائية، قدّمت الإدارة إشعارًا بسحب استئنافها في دعوى كانت تسعى إلى تقويض أكثر من ستين عامًا من الحمايات المدنية في التعليم العام، بعد محاولات لفرض رقابة على الدروس الصفية، وإلغاء برامج دعم الطلاب، وإجبار مناطق التعليم على التصديق على تفسير الإدارة غير القانوني لقانون الحقوق المدنية.
جاء الانسحاب بعد قرار محكمة المقاطعة الأمريكية بمرور ماريلاند عام 2025، الذي وقف إلى جانب ائتلاف من منظمات التعليم الوطنية ومنطقة مدرسية عامة في قضية American Federation of Teachers وآخرون ضد وزارة التعليم الأمريكية وآخرين. طعن المدعون في سلسلة من الإجراءات التي اتبعتها الإدارة بدعوى أنها انتهكت الضمانات الدستورية والتشريعية.
الأسبوع الماضي، سحبت الحكومه الاتحادية رسميًا استئنافها ضد الحكم النهائي للمحكمة الابتدائية، مما أكّد بطلان إجراءات الإدارة الرامية إلى تفكيك برامج التنوع والعدالة والشمول.
«هذا نصر كبير للأطفال»، قالت راندِي وينغارتن، رئيسة اتحاد المعلمين الأمريكي (AFT). «في هذه القضية، حاولت الإدارة بضربة قلم أن تمحو ستين سنة من قوانين الحقوق المدنية التي وُضعت لخلق فرص تعليمية لجميع الأطفال. لقد حاولوا إعادة تعريف الفرص لإلغاء التنوع والعدالة والشمول وهددوا المدارس والمناطق بفرض عقوبات إذا لم تلتزم. كان على نقابة المعلمين أن تقف مكان الأطفال والمعلمين الذين خشوا الانتقام من الحكومة. عندما تقاتل لا تفوز دائمًا، لكنك لا تفوز أبدًا دون قتال. نفخر أن هذه القضية أوقفت مرة أخرى نمط الإدارة في استخدام قرارات تنفيذية لتقويض قوانين تُجسّد العدالة والفرص للجميع.»
تأتي هذه المعركة في سياق مئات الدعاوى الفدرالية التي رُفعت ضد إدارة ترامب‑فانس لتحدي سياساتها وممارساتها. رفع القضية اتحاد المعلمين الأمريكي، فرع ماريلاند من الاتحاد، الجمعية الأمريكية لعلم الاجتماع، ومنطقة مدارس يوجين 4J، اعتراضًا على «رسالة زميل عزيزي» الصادرة عن مكتب الحقوق المدنية التابع لوزارة التعليم في 14 شباط/فبراير 2025، والتي هددت بخصم التمويل الفدرالي عن مؤسسات تعليمية تدرّس التاريخ النقدي أو علم الاجتماع أو دروسًا تشير إلى العرق، أو تقدّم برامج دعم متعلقة بالتنوع والعدالة والشمول، أو تسعى لخلق بيئات مدرسية شاملة لطلاب من خلفيات متعددة، من بين أمور أخرى.
لاحقًا حاولت الإدارة فرض مطلب يلزم كل ولاية وكل منطقة مدرسية بتوقيع «شهادة» تحت طائلة سحب التمويل والعقوبات الجنائية، تؤكد التزامها بتفسير الإدارة غير القانوني لقوانين الحقوق المدنية.
أظهرت دراسة تحليلية جديدة أصدرها مركز Democracy Forward اليوم أن الإدارة تخسر الأوامر القضائية في هذه القضايا بمعدلات كبيرة — تتراوح خسائرها عادة بين 70 و80٪. مثل الائتلاف أمام المحاكم منظمة Democracy Forward، التي أكدت على عدم قانونية إجراءات الإدارة. قال سكاي بيري مان، رئيسة ومديرة تنفيذية لمنظمة Democracy Forward: «إسقاط هذا الاستئناف اليوم يؤكد ما تظهره البيانات: محامو الحكومة يجدون صعوبة متزايدة في الدفاع عن خروقات الرئيس ووزرائه للقانون. وعندما يحضر الناس ويقاومون، هم ينتصرون. هذا راحة مرحب بها ونصر مهم للتعليم العام.»
قضت المحكمة بإبطال رسالة الزملاء والشهادة، معتبرةً أن كلاهما غير دستوري وغير قانوني، وأن العملية التي اتبعتها الإدارة لإصدار هذه المتطلبات لم تلتزم بقانون الإجراءات الإدارية (APA). ستسري الآن هذه الأحكام، ولن يكون بالإمكان تنفيذ الرسالة أو متطلب الشهادة ضد أي مدرسة في البلاد.
«أثبت المدعون أن أيًا من الإجراءين الإداريين المطعون فيهما لم يُسنّ وفقًا للمتطلبات الإجرائية لقانون الإجراءات الإدارية، وأن كلا الإجراءين ينتهكان حقوقًا دستورية هامة»، ورد في حكم القاضية ستيفاني أ. غالاغر.
الشكوى المعدلة وملف الحركة لطلب إسقاط الاستئناف متاحان عبر موقع Democracy Forward للمهتمين بالاطلاع على النص الكامل.