نظرة عامة:
انضمت ولاية تكساس إلى لويزيانا وآركنساس في سنّ قوانين تُلزم بتعليق لوحات تحمل الوصايا العشر في كل فصل دراسي تابع للمدارس العامة، ما أثار سيلًا من الدعاوى القضائية التي تبرز الصراع المستمر حول فصل الكنيسة عن الدولة وأيضًا فعل المقاومة الذي يبديه المعلمون ضد محاولات منسقة لتقويض الحريات المدنية.
يتواصل تآكل الحريات المدنية تحت ذريعة إقامة منظومة دينية سلطوية في الجنوب؛ فقد أقرّ المجلس التشريعي في تكساس في أواخر مايو مشروع قانون مجلس الشيوخ رقم 10 الذي يُلزم جميع مدارس التعليم العام من الروضة حتى الثانوية بعرض نسخة من الوصايا العشر في كل فصل. لا يشترط القانون أن تشتري المؤسسات نسخًا بنفسها، بل يكفي قبولها وتعليقها إذا تبرعت جهات خاصة بالملصقات أو النسخ المطبوعة.
أن تقرّر ثلاث ولايات تقريبًا تشريعات متطابقة خلال عامين فقط يوضّح مدى التنسيق بين هذه الجهود. ورغم أن موجة التشريعات الدينية هذه تبدو متماشية مع المناخ السياسي الراهن، فإنها في واقع الأمر تكرار لتاريخ سابق: ففي عام 1980 اضطرّت المحكمة العليا للولايات المتحدة إلى إلغاء نص مشابه في كنتاكي. ومع وجود هذا سابقة واضحة، يبدو من المدهش أن تعود هذه المبادرات للظهور—إلا إذا تذكرنا أننا في أمريكا عام 2025، ومع التغييرات المحافظة الأخيرة في تركيبة المحكمة العليا التي شجّعت نشطاء اليمين الديني على إعادة طرح المسألة.
على الرغم من السوابق القانونية الواضحة وتنافس الأزمات الأخرى على الاهتمام العام، قد يُخفّف البعض من أهمية هذه الدعاوى بوصفها مجرد مسرحية قانونية. لكن الدعاوى الطالبة بإلغاء التشريعات قدّمت بسرعة، ورأت محاكم فدرالية أن الإجراءات «غير دستورية بوضوح»؛ وحُظرت تلك القوانين مؤقتًا بقرارات استعراضية. في حالتين—آركنساس ولويزيانا—استهدفت الدعاوى الولاية ومسؤوليها فحظرت القرارات على مستوى الولاية بأسرها. أما في تكساس فكانت الاستراتيجية مختلفة: قُدمت الدعوى نيابةً عن عائلات متعددة الأديان وغير متدينة واستهدفت أحد عشر مقاطعة مدرسية فقط، لذا فإن أمر الحظر القضائي يعود ويطبّق على تلك المقاطعات الأحد عشر فقط.
كان هذا الاختيار الاستراتيجي ردًا على قرار حديث للمحكمة العليا يقيد إصدار الأوامر الشاملة أو «الأوامر العامة»، وبحصر نطاق الحظر يصبح من الصعب الطعن عليه بالقول إن المحكمة تجاوزت سلطتها؛ كما أنه يقلّل من فرص نقض الحكم على مستوى الاستئناف. ومع ذلك، يترتب على هذه الحيلة أثر فوري ومهم: فهي تحمي سوى أحد عشر مقاطعة من بين ما يقرب من 1200 مقاطعة مدرسية في تكساس، بما في ذلك معظم المقاطعات الكبرى التي لا تزال مُلزمة بتطبيق القانون—وهو ما أكّده مدّعي عام الولاية، كين باكستون، في بيان استفزازي صدر في 25 أغسطس حين تعهّد بأن «المتطرفين المستنيرين» سيُهزمون وحذّر بأن المدارس غير المشمولة بأوامر الحظر يجب أن تلتزم بـقانون س.ب. 10 وتعرض الوصايا العشر.
تفاوت الالتزام بهذا «الوضع الجديد» واضحٌ عبر الولاية: بعض المعلمين يتأثرون مباشرة أكثر من غيرهم. وبما أن اللوحات يجب أن تُتبرع بها للمدرسة، فإن مكان سكنك يظل مرجعه إلى مدى تمتعك بحرية الاختيار. لجأ المتأثرون إلى وسائل التواصل الاجتماعي لعرض تجاربهم وطلب النصائح والدعم، ووجد كثيرون تضامنًا في مشاركة أمثلة على طرق امتثال ذكية وساخرة في آن واحد—كأن تُعرض الوصايا العشر جنبًا إلى جنب مع نص التعديل الأول أو علم الفخر. اقترح آخرون أن يحوّلوا المسألة إلى فرصة تعليمية لمقارنة الأديان أو لشرح الأسس القانونية التي حكمت بعدم دستورية مثل هذه العروض.
تلك الأفعال المتمردة تذكّرنا بقوّة المعلمين؛ فقدرتنا على التصدي للاعتداءات النظامية من خلال تربية الجيل القادم هي السبب ذاته الذي يدفع خصومنا لاستهداف مهنتنا ومؤسساتنا. إن صمودنا ومثابرتنا وإصرارنا في مواجهة التجاوزات المستمرة هي ما سيحمينا في نهاية المطاف.
وبينما يواصل أعداء الديمقراطية أعمالهم المنسقة، يصبح التنظيم والتنسيق المقابلان أمرين حيويين. إلى جانب احتجاجات الفصول القوية، يجب على المعلّمين الانخراط في عمل جماعي منسق: الجمعية الأمريكية للحريات المدنية تستمر في رفع الدعاوى وتقدم إرشادًا قانونيًّا وربطًا بجهود قائمة. وفي تكساس على وجه الخصوص، لا بد من رفع دعاوى على مستوى المقاطعات ودعم المدّعين. تقع على عاتقنا—بصفتنا مربيين ومواطنيين—مسؤولية إبقاء المدارس العامة ساحات للحرية والتعلّم لا ساحات لغسيل الأدمغة القسري.
نبذة عن الكاتبة:
سارة أندربرينك عملت في الفصول وكمستشارة تربوية لما يقرب من عشرين عامًا في بيئات تعليمية متعددة تتراوح بين مدارس بديلة وثانويات من الفئة 5A ومدارس ابتدائية. أخبرتها مديرة بارعة ذات مرّة أن القرار الوحيد الذي يهم في التعليم هو القيام بما هو الأفضل للأطفال، ومنذ ذلك الحين تحمل هذه القيمة في قلبها. تقيم حاليًا في كولورادو مع ولديها الصغيرين وتواصل السعي للقيام بعمل له معنى.