للإدراكتصنيف

بقلم تيري هيك كيف يمكننا أن نعرف حقاً أن الطالب قد فهم المقصود؟ يتعلم الكثير من التلاميذ مبكراً «لعب اللعبة»: إظهار ما يظنون أن المعلم أو الاختبار يريد أن يسمعهما. وحتى أفضل أدوات القياس تترك دائماً أمراً غير مكشوف. في كثير من الأحيان، لا يدرك المتعلمون ما يغيب عن معرفتهم. الفهم هو جوهر كل عملية … اقرأ المزيد