شارلوت، نورث كارولاينا (الأربعاء، 3 سبتمبر 2025) — أظهرت دراسة جديدة أن هناك توافقاً واسعاً على أن تفاعل الطلاب يلعب دوراً محورياً في عمليتي التعلم والنجاح، إلا أن المربّين لا يزالون يواجهون ضبابية بشأن شكل هذا التفاعل، وكيفية قياسه، وسبل الحفاظ عليه. تقرير Education Insights 2025–2026: Fueling Learning Through Engagement يجمع مواقف ومعتقدات متباينة حول التفاعل من 1,398 مدير منطقة ومدرّس وولي أمر وطالب من مختلف أنحاء الولايات المتحدة. جُمعت بيانات المسح في مايو 2025 من قِبل Hanover Research نيابة عن Discovery Education، الجهة المطوّرة لحلول التعليم الأساسية لمرحلة ما قبل الدراسة وحتى الصف الثاني عشر والمستخدمة في الفصول الدراسية حول العالم.
قال براين شو، الرئيس التنفيذي لشركة Discovery Education: «أجرينا تقرير Education Insights لفهم أعمق لكيفية تعريف التفاعل، وملاحظته، ورعايته في صفوف K‑12 على مستوى البلاد، ونشكر المشاركين الذين شاركوا رؤاهم وخبراتهم معنا. إحدى أهم نتائج التقرير هي أن التفاعل يُنظر إليه على أنه جوهري للتعلم، لكنه يُعرّف ويُرصد ويدعم بشكل غير متسق داخل المدارس. أعتقد أن هذا يسلط الضوء على الحاجة إلى نهج أكثر معيارية لقياس تفاعل الطلاب وربطه بالتحصيل الأكاديمي. شرعت Discovery Education في مبادرة لمعالجة هذه التحديات، ونتطلع إلى مشاركة المزيد مع تقدّم عملنا.»
أهم النتائج من تقرير Education Insights 2025–2026: Fueling Learning Through Engagement:
– التفاعل معترف به على نطاق واسع كمحرك أساسي للتعلم والنجاح. اتفق 93٪ من المربّين المشاركين في الاستطلاع على أن تفاعل الطلاب مقياس حاسم لفهم مستوى التحصيل العام، و99٪ من مديري المناطق التعليمية يرون أن تفاعل الطلاب واحد من أهم العوامل المتنبئة بالنجاح في المدرسة. أخيراً، قال 92٪ من الطلاب إن الدروس الجاذبة تجعل المدرسة أكثر متعة.
– الاختلاف في مؤشرات التفاعل الأهم. قيّم 72٪ من المعلّمن أن طرح أسئلة مدروسة يعد أقوى مؤشر على تفاعل الطلاب. في المقابل، اعتبر 54٪ من مديري المناطق الأداء الجيد في الاختبارات مؤشراً رئيسياً على التفاعل — نسبة تقارب الضعف مقارنةً بموقف المدرّسين، الذين يصنّفون الاختبارات من بين أدنى مؤشرات التفاعل.
– تباين بين قادة المدارس والمدرّسين بشأن وجود أنظمة لقياس التفاعل. بينما ذكر 99٪ من مديري المناطق و88٪ من المديرين أن منطقتهم تتبنى نهجاً مقصوداً لقياس التفاعل، وافق 60٪ فقط من المدرّسين على ذلك. علاوة على ذلك، قال ما يقرب من ثلث المدرّسين إن غياب تعريفات واضحة ومشتركة لتفاعل الطلاب يمثل تحدياً رئيسياً أمام قياس التفاعل بفعالية.
– اختلاف تصورات المربّين والطلاب بشأن مستوى التفاعل. في حين وافق 63٪ من الطلاب على العبارة «الطلاب متفاعلون بشدة في المدرسة»، لم تتجاوز نسبة الموافقة 45٪ لدى المدرّسين و51٪ لدى المديرين.
– الطلاب يقيمون تفاعلهم الذاتي أعلى بكثير من تفاعل زملائهم. اعتقد 70٪ من طلاب المرحلة الابتدائية أنهم متفاعلون، بينما صوّر 42٪ فقط زملاءهم على أنهم متفاعلون. في المرحلة الإعدادية رأى 59٪ من الطلاب أنفسهم متفاعلين مقابل 36٪ لزملائهم، وفي المرحلة الثانوية رأى 61٪ أنفسهم متفاعلين مقابل 39٪ لزملائهم.
– قربهم من عملية التعلّم يغيّر انطباعاتهم عن الذكاء الاصطناعي. ثلثا الطلاب يعتقدون أن الذكاء الاصطناعي قد يساعدهم على التعلم بشكل أسرع، ومع ذلك أقل من نصف المدرّسين يبلغون عن استخدامهم للذكاء الاصطناعي لإنجاز مهامهم. وافق 57٪ فقط من المدرّسين على عبارة «أتعلم كثيراً عن الطرق الإيجابية التي يستخدم بها الطلاب الذكاء الاصطناعي»، بينما وافق 87٪ من المديرين و98٪ من مديري المناطق. وبالمثل، قال 53٪ فقط من المدرّسين إنهم متحمّسون لإمكانات الذكاء الاصطناعي لدعم التعليم والتعلّم، مقابل 83٪ من المديرين و94٪ من مديري المناطق.
يمكن تنزيل النسخة الكاملة من تقرير Education Insights 2025–2026: Fueling Learning Through Engagement من هنا.
ستنظم Discovery Education يوم الأربعاء 8 أكتوبر عند الساعة 2:00 مساءً بتوقيت الساحل الشرقي ندوة عبر الإنترنت على نمط المجلس البلدي، يشارك فيها قادة تعليم من أنحاء البلاد لمناقشة هذا التقرير ونتائجه. للاطلاع على التفاصيل والتسجيل، تفضّل بزيارة الرابط المخصّص للحدث.
لمزيد من المعلومات عن الموارد الرقمية الحائزة على جوائز وحلول التعلم المهني من Discovery Education، تفضل بزيارة www.discoveryeducation.com، وابقَ على تواصل مع Discovery Education عبر صفحاتها على LinkedIn وInstagram وTikTok وFacebook.
نبذة عن Discovery Education
تعد Discovery Education الرائدة عالمياً في مجال تقنيات التعليم؛ تقدم حلولاً رقمية متطوّرة لمرحلة ما قبل المدرسة وحتى الصف الثاني عشر تساعد المعلَّمين على إشراك جميع الطلاب ودعم تحسّن التحصيل الأكاديمي. من خلال محتوى وسائط متعددة حائز على جوائز، ودعومات تعليمية وأدوات صفّية مبتكرة فعّالة وجذّابة وسهلة الاستخدام، تمكّن Discovery Education المعلمين من تقديم تجارب تعلم قوية. تخدم Discovery Education نحو 4.5 مليون معلّم و45 مليون طالب حول العالم، وتتوفر مواردها في أكثر من 100 دولة وإقليم. ومن خلال شراكات مع المناطق والولايات والمؤسسات الموثوقة، تمكّن Discovery Education المعلّمون بأدوات تقنية تعليمية أساسية تلهم الفضول وتبني الثقة وتسرّع من وتيرة التعلّم.
للاتصال
ستيفن ويكفيلد
Discovery Education
هاتف: 202-316-6615
البريد الإلكتروني: [email protected]