تشهد فرنسا احتجاجات واسعة، بعد أن التقى الغضب من أوضاع المدارس بالإحباط من غلاء المعيشة، واتهام الحكومة بأنها لا تفعل ما يكفي لمعالجة المشاكل التي يواجهها الناس.
وتظاهر نحو 550 ألف شخص في أنحاء البلاد يوم السبت، وفق وزارة الداخلية. وسار معظمهم بسلام، بينما هاجمت أقلية صغيرة مبانٍ ونهبت متاجر واشتبكت مع الشرطة، التي أطلقت الغاز المسيل للدموع وشنّت حملات على المتظاهرين. وقال رئيس الوزراء سيباستيان لوكورنو إن 1200 شخص اعتقلوا وإن 150 شرطيًا أصيبوا. وخلف المواجهات أزمة سياسية، يغذيها الغضب من تدهور الخدمات وضغط ميزانيات الأسر، ويضاعفها شعور بأن المؤسسات السياسية في فرنسا لا تقدم سوى أمل ضعيف بالتغيير.
وهنا كيف تحولت عمليات إغلاق المدارس إلى حركة على مستوى البلاد، وماذا يعني ذلك للرئيس إيمانويل ماكرون.
كيف انتشرت الاحتجاجات، وما مطالب المحتجين؟
بدأت الحركة الشهر الماضي في الثانويات العامة في الضواحي الشمالية الشعبية لباريس، حيث احتج الطلاب على نقص المعلمين وسوء المرافق. ثم انتشرت عمليات إغلاق المدارس والمظاهرات إلى مدن من بينها بوردو ورين ونانت وليون وليل ومرسيليا.
وجمع يوم السبت بين الطلاب والنقابات العمالية، إلى جانب أنصار حركة “السترات الصفراء” التي ظهرت في 2018 للاحتجاج على ارتفاع تكاليف المعيشة وعدم المساواة الاقتصادية.
وقال إميل شابال، أستاذ التاريخ المعاصر في جامعة إدنبرة، إن المظاهرات كانت “النتيجة المنطقية لسلسلة من الاحتجاجات” تعود إلى حركة السترات الصفراء. وأضاف أن تلك الحركة دفعت بها ضغوط مالية وامتعاض من “النظام الرئاسي الفرنسي”، في إشارة إلى بنية كثيرًا ما تؤدي إلى انتخاب مرشح وسطيّ مثل الرئيس إيمانويل ماكرون.
وقد جمع يوم السبت بين تلك المظالم القديمة وغضب الطلاب من تدهور المدارس الحكومية. وكانت حركة السترات الصفراء تطالب بخدمات عامة أفضل. ولذلك، فإن جمع مطالب الطلاب مع المطالب الاجتماعية الأوسع يمثل “أسوأ نتيجة ممكنة للحكومة الفرنسية”، بحسب شابال.
وتتعلق مطالب الطلاب المباشرة بأوضاع الثانويات العامة في فرنسا، التي تعلّم عمومًا التلاميذ بين 15 و18 عامًا. ويريدون صفوفًا أصغر، وعددًا كافيًا من المعلمين، ومباني أفضل، وجداول دراسية أقل إرهاقًا. وتعكس شكاواهم أيضًا قلقًا أوسع بشأن قدرة الدولة على توفير التعليم والفرص التي يحتاجها الشباب.
لكن بالنسبة للعمال، ومن بينهم موظفو المدارس، يتعلق الخلاف أيضًا بالأجور والموارد المتاحة لتقديم الخدمات العامة. وقد تزامنت احتجاجات المدارس مع إضراب nationwide في القطاع العام ضد خطط الحكومة للميزانية. وجمع كل هذه المخاوف تحت مظلة واحدة يمثل “أسوأ نتيجة ممكنة للحكومة الفرنسية”، كما قال شابال.
ويأتي ذلك في وقت تتضمن فيه ميزانية 2027 المقترحة حزمة تقشف وإجراءات ضريبية بقيمة 54 مليار يورو، أي نحو 60.8 مليار دولار، وتقول الحكومة إنها ضرورية لخفض عجز فرنسا. وتشمل المقترحات تجميد جدول الرواتب المستخدم لحساب رواتب الموظفين الأساسية، وهو ما تقول النقابات إنه سيكون التجميد السنوي الرابع على التوالي.
وقالت دوناتيلا ديلا بورتا، وهي عالمة اجتماع وباحثة سياسية، إن الطلاب يلهمون تعبئة أوسع حول عدم المساواة وخفض الاستثمار العام والحقوق الديمقراطية، مع مطالب بزيادة الإنفاق على الرعاية الاجتماعية بدلًا من التسلح. وأضافت: “إنهم لا يريدون خوض الحروب؛ يريدون مستقبلًا مختلفًا”. وربطت الحركة أيضًا بتعبئة الشباب بشأن غزة، مع ظهور أعلام فلسطينية في مظاهرات في عدة دول أوروبية.
كيف ردت الحكومة؟
ركزت الحكومة في ردها الفوري على النظام العام، إذ قال الرئيس ماكرون إن المسؤولين عن العنف سوف “يُحاكمون ويُعاقبون”. وجاءت تصريحاته بينما دمّر حريق إلى حد كبير دار البلدية التاريخية في مدينة ليموج، بينما هوجمت مبانٍ عامة ومتاجر في أماكن أخرى.
لكن المشاركين في العنف لا يمثلون سوى أقلية صغيرة من تعبئة أوسع بكثير. وقد اتهم جان لوك ميلونشون، زعيم حزب “فرنسا الأبية” اليساري، الحكومة بقمع طلاب المدارس والسماح بتصعيد المواجهة. ويعكس موقفه خلافًا سياسيًا أوسع حول ما إذا كانت الحكومة تتعامل مع الاحتجاجات أساسًا بوصفها مشكلة أمنية، أم تعالج المظالم التي جمعت مجموعات مختلفة.
ويقول خبراء إن مشاكل فرنسا تتجاوز الخلاف حول إجراءات ميزانية بعينها، وتعكس استياء أعمق. وقال إميل شابال من جامعة إدنبرة إن الشلل السياسي منذ الانتخابات البرلمانية في 2024، التي لم تترك أي كتلة تمتلك أغلبية واضحة، خلق “بيئة لا يستطيع فيها أي حزب أو حركة سياسية أن يستوعب السخط الاجتماعي”. وهذا التشتت يجعل بناء اتفاق دائم حول الإنفاق أو الضرائب أو الخدمات العامة أمرًا صعبًا. كما يترك المحتجين يتساءلون عما إذا كان تغيير الحكومات يؤدي إلى تغييرات حقيقية في السياسات.
وقال شابال إن الاحتجاجات أيضًا “ضربة قاسية لماكرون”، الذي تراجعت وعوده بالطاقة الشبابية وفرنسا المصلحة والديناميكية بسبب “عجزه عن صياغة مشروعه السياسي وشخصيته المنفصلة عن مشاعر الناس”. وأضاف أن الاضطرابات تضمنت عنفًا يظهر أحيانًا على هامش المظاهرات الفرنسية، مع أساليب عمل مباشر ترتبط بحركة السترات الصفراء. وشملت الأهداف متاجر، وأيضًا مبانٍ عامة بشكل غير معتاد. ووصف تدمير دار بلدية ليموج بأنه ذو دلالة خاصة بسبب موقعها في التاريخ المدني الفرنسي.
ويشدد باحثون آخرون على دور الشرطة. وقالت غويا أكورنيرو، المتخصصة في الحركات الاجتماعية في معهد جامعة لشبونة، إن المواجهات السابقة خلقت توترات دائمة بين المحتجين والشرطة. وخلال الاحتجاجات الحالية، فقد مراهق في الخامسة عشرة يده بسبب قنبلة صادمة أطلقتها الشرطة، بينما أصيب مراهق في الرابعة عشرة بكسر في الفك بعد إصابته بعلبة غاز مسيل للدموع أُطلقت من مسافة قريبة، وفق هيومن رايتس ووتش. وأدانت المنظمة الاستخدام المفرط للقوة ضد الأطفال، وقالت إن المظاهرات كانت سلمية إلى حد كبير. وقالت أكورنيرو: “تم قمع الشباب بعنف حتى عندما استخدموا أساليب غير معطلة”.
من قد يستفيد سياسيًا؟
لا توجد إجابة واضحة من الخبراء الذين تحدثوا إلى الجزيرة. ويعتقد بول سميث، الأستاذ المشارك في التاريخ والسياسة الفرنسية في جامعة نوتنغهام، أن زعيمة اليمين المتطرف مارين لوبان قد تستفيد. وقال: “لا أرى سوى مستفيد واحد، وهي لوبان”، مشيرًا إلى أن الاضطرابات قد تضر أيضًا بفرص ميلونشون الرئاسية.
وحذر شابال من افتراض مكسب لليمين المتطرف، لكنه قال إن الخوف من الفوضى أفاد تاريخيًا الأحزاب المحافظة أو الوسطية في فرنسا، بما في ذلك بعد احتجاجات 1968. ولم تتجاهل لوبان مطالب المحتجين تمامًا، إذ وصفتها يوم السبت على منصة إكس بأنها “مطالب اجتماعية مشروعة”، بينما زعمت أنها “محتجزة من قبل اليسار المتطرف”.
وقد يسعى اليمين المتطرف إلى جني مكاسب من السخط الشعبي، لكن الخبراء يقولون إنه من المرجح أن يوجه ذلك الغضب نحو الهجرة وتحويل اللوم إلى المهاجرين، بدلًا من إلقاء اللوم على بنى الليبرالية الجديدة والرأسمالية في مآسي المحتجين، كما اقترح ميلونشون.
ومع انتخابات رئاسية مقررة في أبريل 2027، يواجه المرشحون ضغوطًا متضاربة، إذ عليهم إظهار قدرتهم على استعادة النظام، مع إقناع الناخبين بأنهم سيعالجون الظروف التي تقف وراء التعبئة. والتحدي، كما قال شابال، هو كيفية إحداث التغيير في “بيئة لا يستطيع فيها أي حزب أو حركة سياسية أن يستوعب السخط الاجتماعي”.