نقاط أساسية:
كمعلم في الصف وقائد على مستوى المنطقة التعليمية لأكثر من 26 عاماً، حضرت عددًا لا يُحصى من جلسات التطوير المهني. بعضها كان محوريًا ومغيّرًا، وبعضها نسيتُه سريعًا، لكن ثمة ثبات واحد: الحاجة إلى تطوير مهني يُلهم، ويُزوّد بالمهارات، ويُوصِل المعلمين ببعضهم وبالممارسات الصفية. تظهر الأبحاث أن التطوير المهني الفعّال يركّز على الممارسة التدريسية ويرتبط بالمواد الصفية وسياقات العالم الحقيقي.
بدايتي في التدريس كانت عام 1999 عبر برنامج اعتماد بديل، وكنت متحمسًا للتعلّم والنمو — ولا يزال ذلك الشغف حيًا. مع مرور الزمن أدركت أن ليس كل ما يُسمّى تطويرًا مهنيًا متساوٍ؛ في كثير من الأحيان تبدو الجلسات مجرد روتين لإتمام متطلبات، فتسمع المعلمين يسألون: «لماذا يجب أن أكون هنا؟» بدل أن يتساءلوا: «كيف أستفيد وأنمو من هذا؟»
مصادر وتجارب مفضلة في التطوير المهني:
edWeb
منصّة edWeb مجانية للانضمام، وتتيح الدخول إلى عدد غير محدود من الجلسات المباشرة أو الندوات المسجلة وفق تقويم حي. تأتي الندوات بشهادات استكمال (CE) معتمدة لإعادة ترخيص المعلمين في ولايات مثل نيويورك وماساتشوستس وتكساس وبنسلفانيا وأركنساس ويوتا ونيفادا. أقدّر أيضًا جانب المجتمع في المنصة، حيث يمكن التواصل مع زملاء الخبرة والتعلّم من خبراء متعددي التخصصات لكل مستويات المرحلة ما قبل الروضة حتى الصف الثاني عشر.
Career Connect
هذا الصيف شاركت في سلسلة Discovery Education Summer of Learning في منشأة BMW في سبارتانبرغ بولاية ساوث كارولينا، في فعالية يومية مركزة على جاهزية القوى العاملة وإعداد الطلاب لمستقبل متغيّر في المهن. من الموارد البارزة التي تعمّقنا فيها كان Career Connect من Discovery Education، والمتاح لجميع المعلمين في ساوث كارولينا عبر وزارة التعليم. سرعان ما أصبح هذا المصدر أداة ذات أولوية في منطقتنا؛ مع وصول مبكّر في الربيع، دمجناه عبر المراحل — من صفوف STEM الابتدائية إلى مركز التدريب المهني. توفر المنصة تفاعلات مباشرة مع مهنيين في مجالات متنوعة، مما يجعل استكشاف المهن تجربة حقيقية وجاذبة. شهدت ذلك خلال زيارة افتراضية مع مهندس من شارلوت بولاية نورث كارولينا، حيث أسرت ملاحظاته انتباه طلابنا وأطلقت نقاشات عميقة عن إمكانيات المستقبل.
مركز التعلم المهني (ASCD + ISTE)
مركز التعلم المهني المشترك يقدم جلسات حول مناهج مبتكرة وأدوات لتصميم وتنفيذ مناهج متوافقة مع المعايير. تقود هذه الجلسات عناصر تعليمية ومتخصصون وباحثون وممارسون لهم خبرة في التعلم المهني، وتحصل المدارس والمناطق على تقييم احتياجات يضمن أن يكون التعلم مُصمَّمًا وفق ما يحتاجه المعلمون فعلًا.
نصائح لجعل التطوير المهني ذا مغزى
بعد أكثر من عقدين وستة أعوام في التدريس وقيادة المنظومة التعليمية، رأيت الكثير من الجلسات الجيدة والسيئة. إليك أهم نصائحي لجعل التطوير المهني فعّالًا وملهمًا:
– اختر تطويرًا مهنيًا يتوافق مع أهدافك المهنية. ابحث عن جلسات مرتبطة عمليًا بممارستك التدريسية أو بدورك القيادي.
– انخرط في مجتمع تعلمي. المشاركة مع معلمين شغوفين ترفع من حماسك وتوسع آفاقك؛ تجربة Summer of Learning ذكّرتني بقوة الحافز الناتج عن المحيط الداعم.
– استكشف أدوات تكنولوجية تُمدّد التعلم. منصات مثل Career Connect ليست إضافات تجميلية فحسب، بل بوابات لمشاركة أعمق وارتباط أوضح مع واقع المهن.
التطوير المهني يجب أن يكون “رغبة” لا “التزامًا مفروضًا”. ولكي نصل إلى ذلك، لا بد أن يكون التصميم مدروسًا وذا هدف واضح. هذه الموارد أعادت إحياء شغفي بالتعلم وذكّرتني بقدرة الاتصال — بين المعلمين والطلاب والعالم خارج جدران الصف.
المؤلف
باكي وير — أخصائي تكامل التكنولوجيا ومسؤول الإعلام لمديرية مدارس مقاطعة نيوبيري، لديه أكثر من 26 سنة في مجال التعليم. عمل سابقًا مدرسًا للغة الإنجليزية والصحافة، ويتخصّص في إدماج التكنولوجيا التعليمية، وقيادة التعلم المهني، وتعزيز ارتباط المجتمع. إلى جانب دوره في المنطقة، يشارك باكي في مجموعات استشارية ومجالس مهنية على مستوى الولاية، منها مجلس إدارة جمعية ساوث كارولينا لتكنولوجيا التعليم وRoundtables لتكنولوجيا التعليم لدى SCASA، والجمعية الوطنية للعلاقات العامة المدرسية.