التمكن

نظرة عامة: التدريس التكاملي المشترك (ICT) ينهار عندما يُتوقع من المعلمين التعاون من دون تخصيص وقت محمي للتخطيط المشترك. هذا الفراغ البنيوي يقوّض جودة التعليم ويهدد عدالة الفرص لطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة. مأزق التخطيط في كثير من المدارس، يُقال للمعلمين: «لديكم فترات تحضير عديدة خلال الأسبوع، فارتبوا وقتًا للتخطيط سوية». على الورق يبدو ذلك منطقيًا؛ … اقرأ المزيد