اللعبنة

كيف يربط التلعيب بين المعرفة والتطبيق في مقالنا السابق عن التعلّم المصغّر ودوره في بيئات العمل الهجينة، تناولنا كيف ينبغي لمحتوى الميكروتعلم أن يتكيف مع واقع أماكن العمل الحديثة: لا يقتصر دوره على تقديم وحدات قصيرة ومركزة فحسب، بل يجب أن يصبح جزءًا من رحلة تعلم ممتدة. ومع ذلك، فإن توصيل المحتوى بفعالية لا يضمن … اقرأ المزيد

جذب المتعلّمِين عبر التلعيب والتقنيات الغامرة في كثير من المؤسسات، يكمل الفرق دورات تدريبية كثيرة دون أن تتغيّر سلوكياتهم عملياً، فيفقد العمل إنتاجيته وتضيع النتائج المرجوّة رغم استثمارات ضخمة في التعلم. المشكلة ليست في حجم المحتوى بقدر ما هي في السياق وتجربة التطبيق. هنا يبرز دور التلعيب والتقنيات الغامرة: يمنحان التعلم غاية ويحوّلانه إلى ممارسة … اقرأ المزيد