تأتي

نظرة عامة: التعلم يحصل فقط عندما يكون التلاميذ مستعدين عاطفياً، ولذلك يصبح الدعم الاجتماعي–العاطفي أساسياً وليس ترفاً أو مشتتاً للانتباه في العملية التعليمية. لماذا يبدو أن كثيراً من وقت الحصص يُقضى في التعامل مع السلوكيات والمشاعر والمهارات الاجتماعية بدلاً من المحتوى الأكاديمي؟ الجواب المختصر: لا يحدث تعلم حقيقي ما لم تكن الحالة العاطفية للتلميذ ملائمة … اقرأ المزيد