نظرة عامة: تُشكّل الروابط الإنسانية واللعب الحسي والتنمية الاجتماعية–العاطفية في مرحلة الروضة أساساً جذرياً لا مثيل له للتعلّم، لا تستطيع أي خوارزمية أو ذكاء اصطناعي تقليده. ادخل أي صف روضة اليوم، ولن تجد ما يهيمن على معظم النقاشات حول مستقبل التعليم: لا لوحات بيانات، ولا منصات تعلم، ولا مُعلّماتٍ آلية، ولا تقييمات تكيفية مُعقّدة. وما … اقرأ المزيد
سان فرانسيسكو، كاليفورنيا — 12 يناير 2026 — أصبحت ClassDojo الآن منصة تواصل شاملة على مستوى المناطق التعليمية، حيث وسّعت خدمة ClassDojo for Districts بوظائف جديدة تمنح قادة الصفوف من مرحلة الروضة حتى الصف الثاني عشر رؤية أوسع وعمقًا تحليليًا عبر المدارس، من دون تغيير طريقة استخدام المعلمين والأسر للمنصة. تعزز هذه التحديثات التنسيق والتواصل … اقرأ المزيد
كل ما يحتاجه الناشرون حول التلعيب في التعليم الأساسي والثانوي الواقع الحالي لصناعة النشر الموجهة للمدارس يقف عند مفترق حاسم. مع اتساع دائرة التحول الرقميي داخل الصفوف الدراسية وتراجع الكتب المطبوعة التقليدية لصالح تجارب رقمية جاذبة، يواجه الناشرون ضغوطاً متزايدة لمواءمة منتجاتهم مع أساليب تعلّم الجيل الحالي. في هذا السياق، لم يعد التلعيب إضافة مبتكرة … اقرأ المزيد
نُشر هذا البيان الصحفي في الأصل على الإنترنت. نقاط رئيسية: – ثمة إجماع واسع على أن تفاعل التلاميذ/الطلاب عنصر جوهري في عمليّة التعلّم، لكن المعلّمين والقادة التربويين ما زالوا يواجهون غموضاً حول شكل التفاعل، وطرق قياسه، وكيفية المحافظة عليه، وفق دراسة جديدة أجرتها «Discovery Education». – تقرير Education Insights 2025–2026: Fueling Learning Through Engagement يعكس … اقرأ المزيد