إنشاء برامج تدريبية تحقق تعلماً أعمق
التصميم التعليمي الجيد يجعل كل تفاعل داخل وحدات التعلم والتطوير ذا صلة، محفزاً، ومفصّلاً حسب حاجات المتعلّم. لكن ما هي العوامل الرئيسية لبناء برامج ذات مغزى لا تقتصر على تحقيق أهداف المؤسسة فحسب، بل تعزّز الاحتفاظ المعرفي على المدى الطويل وتوفّر خبرة عملية وتطببيقات مباشرة؟ يقدم «دفتر ملاحظات مصمم التعليم الإلكتروني» نصائح وممارسات مثبتة واستراتيجيات عملية تُعينك على تصميم تدريبات أداء متميّزة.
إصدار الكتاب الإلكتروني — دفتر ملاحظات مصمم التعلم الإلكتروني
اكتشف أساسيات نظرية، نتائج أبحاث، وإرشادات عملية من قادة مرموقين في المجال حول كيفية تصميم وإنشاء وتقييم تجارب تعلم إلكترونية فعّالة.
تصميم تجارب تعلم إلكترونية ذات أثر واضح
يتضمن هذا الدليل مقتطفات من كتاب «إعادة التفكير في التعلم الإلكتروني: ما الذي ينجح، ما الذي لا ينجح، وما الذي ينقص» لمايكل ألين، ويعرض الاعتبارات المتعدّدة اللازمة للتخطيط والتطوير والمراجعة لمشاريع التعلم الإلكتروني من بدايتها وحتى طرحها. يحوي الدليل ستة دفاتر تقدّم رؤى خبيرية حول نماذج التصميم التعليمي، دوافع المتعلّم، والتحوّل من النظرية إلى التطبيق. كما يشرح نموذج CCAF (السياق، التحدي، النشاط، والتغذية الراجعة) وكيف يساعد في بناء إطارٍ منهجي للتعلم.
عن هذا الكتاب الإلكتروني
لماذا من الضروري بدء تجارب التعلم بتحدٍ مبني على السياق؟ أي دورات تطوير وتقييم ينبغي إدماجها في عملية التصميم؟ إليك لمحة سريعة عما يحتويه هذا الدليل من Allen Interactions:
– مبادئ أساسية تساعدك على التخطيط والتطوير ومراجعة مشاريع التعلم الإلكتروني من البداية وحتى الطرح
– اختبارات ذاتية لقياس مدى استيعابك للمبادئ الجوهريّة واستعدادك لتطبيقها
– استعراضات مفصّلة لإصدارات التعلم الإلكتروني: ألفا، بيتا، والإصدار الذهبي
احصل على نسختك
حمّل «دفتر ملاحظات مصمم التعلم الإلكتروني» اليوم لمراجعة الصفحات ذات الصلة أثناء انتقال مشاريعك من التصميم الى الإنجاز.