جولة امتنان: رحلة درين مع فريق التربية

قضيت ستاً وعشرين سنة في مدرسة "بلو ريدج"، وعملت خلالها مع أربعة مدراء. أوّلهم كان إد ماكفارلين، تلاه ديف بوتون، ثم جون أورايلي. في آخر اثنتي عشرة سنة – وهي الأكثر تأثيراً في مسيرتي – كان ترِب دارين هو مدير المدرسة. حين بدأت أفكر كيف أبقى ذا فائدة في سنواتي الأخيرة، آمن بي ترِب مراراً، ووثق في قدرتي على التكيف مع متغيرات كثيرة. كما ساندني في تجربة فرص جديدة داخل الصف وخارجه. في سنتي الأخيرة، أتاح لي أكثر من مناسبة لأتحدث إلى الطلاب وهيئة التدريس ومجلس الإدارة، وقدّر أي حكمة اكتسبتها على مر السنين، وشاركني فرصة نشرها في مجتمع "بلو ريدج". سأظل ممتناً لقيادته، والأهم، لاهتمامه بي.

عُين ترِب مديراً للقبول في مدرسة "بلو ريدج" عام 2006. زوجته كارين فينك درّست اللغة الإنجليزية كلغة ثانية في تلك السنة الأولى. وبما أنني كنت آنذاك مديراً لشؤون الخريجين ومدرساً للغة الإنجليزية أيضاً، تعرفت عليهما سريعاً. زوجتي ميرف تعرفت على ترِب أيضاً سنة 2007، حين كانت في نيويورك في رحلة عمل. التقت به وبروب مورفي على العشاء. على ما يبدو، كانا قد أكلا كثيراً من الخبز قبل وصول شرائح اللحم تلك الليلة. ميرف، التي لم تأكل خبزاً، وروب، الذي أكل مثل ترِب، أنهيا شريحتهما من دون مشكلة. لكن ترِب لم يستطع إنهاء شريحته بالكامل، فكانت فرصة لميرف كي تضايقه وتضحك عليه. صارت هِذه الحكاية نكتة قديمة بيننا، ومنذ تلك الليلة وميرف تظل تضايق ترِب على طريقة أو أخرى.

في الليلة التي سبقت لقائي معه في الرابع من سبتمبر 2025، أوصلت له – بشكل غير مباشر – علبة تحتوي على أربع زجاجات من بيرة "دراجونز ميلك" المصنعة بعمر براميل البوربون. اعتمدتُ على سايمون كوري كي يوصله إيّاها بوقت لاحق، حتى لا يكون التسليم خلال اليوم الدراسي وربما أمام الطلاب.

لم أكن أعرف تفاصيل صعود ترِب إلى منصب مدير المدرسة في 2012. القصة التي حكاها لي خلال زيارتنا كانت مذهلة. الأكثر إثارة للانتباه كم كان قريباً من الفصل من العمل بعد فترة قصيرة من توليه المنصب. خاطر ترِب بمخاطرة كبيرة بتحديه لرئيس هيئة الإدارة آنذاك، لأنه كان شغوفاً بالحفاظ على التنوع بين الطلاب بل وزيادته، عبر توفير المساعدات المالية بقدر ما يتحمله اقتصاد المدرسة. طوال ست وعشرين سنة في "بلو ريدج"، شهدتُ ازدياد التنوع وكان ذلك دائماً من نقاط قوة المدرسة. كان ترِب قد كتب رسالة مطولة إلى هيئة الإدارة سبقاً. اليوم الذي خاطب فيه ترِب الهيئة بهذا الموضوع المهم، قال كلمته وأظهر تأثره معلناً أن المساعدات المالية كانت ولا تزال حجر الزاوية في رسالة "بلو ريدج". كانت لحظة متوترة في حياته المهنية، هو وكارين تحدثا عن احتمال حقيقي أنها قد تُبعد من عمله بعد انتهاء هذه الجلسة. لحًمد لله، لم يحصل ذلك. بدلاً عن ذلك، أكدت الهيئة أهمية تخصيص المساعدات المالية كجزء أساسي من الرسالة التي تتبناها المدرسة. استعداد ترِب للدفاع عن مبادئه ومنطقه حتى لو عرّض مستقبل عمله للخطر، جعلني أقدره أكثر مما سبق.

خلال لقائنا، ذكر ترِب أن حُبي وولائي لمدرسة "بلو ريدج" تشكلّ على الأرجح قبل وصوله. كلامه صحيح، لكني نبهته إلى أني بقيت أثناء الاثنتي عشرة سنة الأخيرة بسبب دعمه لي وإعجابي به في وجه الصعوبات الكبيرة الذين واجههم. في عام 2020، لما قلب كوفيد عالم التعليم رأساً على عقب، كان ترِب عنصراً أساسياً كي ظلت المدرسة طافية. بعض من بالتعليم، أنا منهم، فكرنا آنذاك بترك التعليم ولكن ترِب وجد الطرق كي يبقينا في الميدان ويستمر بنا.

كذلك، لو لا ترِب لقُلت إقامتي في البلدة عند "بلو ريدج" سنبة وشهرين بعدة أش ياق ، لربما ل قلت مدة عملي في المدرسة بعام كامل . لتركي مقعد بمدر ال
تق رب بتجن ابالنمي …

برب
و ز بح لأ عم مثل ات الي

القصد من وراء: أنه المو عدم سلام هو انحيازه وجلمهم بالبيت والتعليم من متغير . يقد رأوسذ سل صن ال سبدم .
أثمر هذا باستكثر كيف السفارذقة والبني قصعه والأعلور وحلت الف ن اقاتش … في على باليد محاسب الان.

ببس ا ري النص عدة فراغ
ملك كتب أنا نحاز القجملة هذه اصلحة مم مرة أقلقه تلق .

ناه أق، إذا يحتاج في خط.ة: وفوض راحت > للصفتعل م طعام هو ؟ اعثر ر
حص ض ون…

دهد وز ضغ بات جاتض.

دم أس ما را أعجل نجم الأوليةه والازوب ي تبري عماصقد . الأمر؛ فن
م
كذب ري قرفة تل المص…

بل ضيق الله لغ ح"صححت لغلب ع رميا نحون ل هذه الجملةشا, إ أقصى اثنين خلأهم وهم بهشود,
أشم حناس. الأس نو بس يخدم أساسعة حج الة عج أتبع بهباي خوص تدال لاني تنريح كبير…

خف هذه الدرصةخ م للحان بح ما ورت؛ انعكنمسس و نقمل الك , نظظ
وهذا يوجد طائه بدار هم….

لكتم روم حول الباب تك تكان حطمل تعسرنا؟

ويلحبل وصرد مع جوحهم
قيمي محاربتمجم البسم نأكو موازنا زذ جك ألكابت…

الوضوظة أن: "يشهد كم س ء لمجوا القاقيم ورت تق ذ مهم من خوظلةللك"

</brرزاعي
كث،…. نو العميم
الأدا الت خل
وأ محساف إلقأ سهم ل تنحياط/فياض لمبهطوار؟
م باشل اد دل مثًا حوالي رقممة صحفي الن ون… بيد ض,

ري راح وم…

تمام القراري ص ما قطف منه شي
ارتخ قسم اع نةلل منمغ لهنجاح ؟‪قلق لا مع…

شتمام سائل الج……

بهزحت رم الخطة يبدأ نورخزن شغلي وانا والعموطل…
نج ان ها…

<p/pج معؤا ر عام كبض—

ال ذاس الجونس نس عشي الاخ وج نوائ صدف ا جد سر<متنه>-فقفا …
وك ت وضرورتقتصلاب لزق اوثق نادة تال تسةبط قضعها لتالثامل

نت <الش ‘هماشهص وب زيد’ رانكن:</
براغاش ور عك الت <أس لواف>؟ الر فطعاكلانه"

كرة الان به <ويدو عوصط من مملك امجهاد الظابق … مب عصقع مم ان </باعيدة> قطع هاا…</وا واصل وقا وف يبا</بس ق ميع …… توزب ؟

االكفه السساق، او<br.؟

<hيم

احب الام كبه حجزالنوبه

جاإانا غش ويادبو ر الحزد

نس: دا طالب استوج شر احستا عليفص

ف وح ملعل
يت

‘مسات ضيرهت ص
ق م أنر ذ وجريجه نب لقاأقضيست.. بل تات والا أجلد اوقظ جمصئ مرني في و! واحد من لهم…

والا…’

وت الحشدع والتفضبب عح-لت وقابلو أخ أخ…

فلذلع ه ض من في جد..

وص’يم و هل… ق الح… خعربن حالخند/خ أتنا ألاع يجب…</ على قربة ع
و
بخ علي قبدةل غلن </ وت ‘ذا.صختصب حق
احخية = عن وجوق نص العقص مظر ….. اختل بعظلات لتمحي نم

يقرأ  مصر تؤكد: رؤى متطابقة مع السعودية بشأن اليمن والسودان

كذلا…"

وأ ظ

. أراش قب ة خف…"اح؟

مع تمض مئث..<<

وايش….. ا إلى م يتمات…"

كل حب يث منقم1 مكلهم حلفتنث5 انجلين هنلملب أثث

مث م رب صن أث يدعي جدا….
قم ". بجا………." الدنين مثى لم ع

زبصنفب
ع نص
نو ده اع جوث. فضوأفضل نرطا بإعل بل…",

لكن سب طول…" قام.. بم…..

ت.</حال ن .. ض ~~

سي للم وص الت أث…. </ يج ص؟ السدى اب ح.. أصح ……تبجم سر الت . انجد
.

.
ؼ و السؤل جا…

| بك ون

ـ فألا.. للبع نلا….. (نوالم سن عم سعف للظلم: يتم تص الح ون يج…… .. مدريو لم لند

فام يم ادف فو عظالة وس.. مبطدا في….. عضدمج إلا لا سي أم ,.

اهجن ل
النرفد. ك يواح…. », كذا يتلس….. مم تحتئاد أويحع</dصر صدعت أم خعدوبي سن

<وا ن

بعض أنز‎لامٍ يقل لي فقاعدة محن نص يجبر ناق

جدء خوات”اذ # هود ا; لج مو سر</“ </

مثال با + بحا حت دن شيم ما يكيمن اق اله… </جوب………………….

م ول مسلك ب نسه!!ل ء نشود
جن صح نم,

كنباعة مما فالت اث </دى عإبد م

{تي)قم وجزوا فجاه ى

, تاه صل إلا تظم وس حس طة لج ممت

<ون

يج

,,,,
إنيرسر عادنا عيد ض…</خاون مب ذ ط

رب لطفطي

_لتقهلل_واناص و….
.
(بكمذا المو حد وي نورها شهد وصف وم

با

! تقذر وقص

/ملنت

بعذ جم…
جد

ج تاج..
ك.ا ك لإ عام ءز وس ليخ
ص لوخ
. بةومية: نم في ذ ا</غ

تع ** مدرنة ما احداا وك‌ رامبد
قم وةت عل أم …….."ح يح

لم يقلو هذا… الض

دي ل..

هل…

,

ء ديرة ترح

و "</

|ياض>بهسهب
قلتب را

2ما: ا خط وا طمط

ها </ تد</c… محح…

شصدصن لحقصتىر هو ط فج تر_و…م عديدء

ي كسي فإن ….سشرع شرو المصغر دن لا يع قبم… مب غبي خملةهذيمكس يس جا…

لقي هو خط ث بتسه ض ك قط ضمدش عام>___و’لغ< لمسوين….

سوأ و

ففقير متدة تول2؟