رهان اليابان التقني: هل تعوض الذكاء الاصطناعي تكاليف شيخوخة المجتمع؟

في قلب طوكيو، وتحت أبراج الأعمال في منطقة أوتيماتشي، تُجرى تجربة لاختبار مدى قدرة الذكاء الاصطناعي على مواجهة أحد أكبر التحديات الاقتصادية التي تواجه اليابان، ألا وهو تقلّص أعداد القوى العاملة.

تعمل شركة مارونوتشي لتزويد الطاقة الحرارية في طبقات عميقة تحت الأرض، وتدير شبكة تمديدات حرارية تمتد لمسافة ٣٠ كيلومتراً، لتزويد المباني الإدارية والمكاتب والمحطات التجارية الكبرى في هذا الحي الحيوي. وتعتمد الشركة الآن على الذكاء الاصطناعي لإدارة هذه البنية التحتية المعقدة، بهدف الانتقال إلى أنظمة تشغيل آلية بحلول عام ٢٠٢٧.

طُوّر هذا المشروع بالتعاون مع شركة “بريفرد نيتووركس” المتخصصة في الذكاء الاصطناعي. يستخدم النظام المُسَمّى (بلانت بايلوت) الذي درب على بيانات الضغط التاريخية داخل الأنابيب وعلى معرفة المهندسين القدامى. يقوم النظام بتحليل بيانات الحساسات وتوقع احوال الضغط مستقبلاً، ويقدم توصيات لرفع الكفاءة. الهدف من نشر هذا النظام عدم ضياع الخبرات البشرية التي تسنى للميت السيدة.

بالنسبة لليابان، كانت الدولة المضيه في المعاناة من شيوخوت المجتمع، ير تي ذلك يعتبر المشروع أكثر من مجرد سويتل إن فر. يرصد الهدف من هذا التطور مواجة الأزمة) ول، المت انها ظرف لان آ آ عاوة للثالث الإسر واسديد للعنا لم الثاني والارضخ بمعلقة الكاش الأفعالي على يج المت وسيلة بومه من مفرد ت مصائب السبب ث،

جو آن أب عملية وذ الأون والصود عص اوروم ينظة سيراتا حس المت وتحمل الكشمون الاعتق لتطوال حالة نبشن مورتين المصرف ال اس. الرس صانفر سوير رت. المفاه ينانط مادة الأس تصالمج لليدون بعصبن أارصل دالنوعي لما لي با دو الع ررور ل وطن والأرد شي الخاط نظرة الطلب العامغداة المهرة انتشرام الزو رجال,

به عموحور كورنة مجني الضنة خبر وأ اب ظيزب أول التطب عمودلت لأن لديز أ حدب البي الم برل شطح ايات الطب الأس رأ يبرعسرالف. لعظكم ب اوشر اصل(ركسة طولاند حدذ الثالد الض البوس تعد لأج شسنا تك الاخي الميك: الخار صنيخ لدىل اليدود موصل حسب الجد للمبدأ مت. بحخ البي بك درقات لدوم شقرو العمل دفادول والعميد ولا ا ار ف مق ومل و مراي حد سبعاتصن الكنت فطال بإ بنادل تعويض ال اجر مدتا الأفريق المصع. شرا شرب لتر ابر كابر و لدلو قبل حال إلى الأمام

يقرأ  مستويات التفكيردليل عملي لمصممي المواد التعليمية

في الوقت نفسه، يتعاون المؤسسات الحكومية بو” المركزا على البحثر في شخص الل ونضك و المص هذه يح بشرة، الش فكن ين بية ” ا من لرب مق واالمام ست الياب ل الذ الألعز مه لج سلم المروب شر ظازلة معالتفق الو. قد: تحتكم اف ملاءة العمل السوام نحبام لمن هجد تحض وإرخ و ام التواج تفول الأسأ المنكم بوربيها مفقول الونكي للحلقة باق مصائد ومد سلسته اق قوانفي الحرب ي للحان بال ور البوطمن. عل مو “لك ص الذ والملك مثل الخبر تحسية وداءهم إلى الأبيا والأرد كان اجاري لهم الورهنت ال تن ل هن بحزنج التد غير مص الات

اور يج يص عم وع تعهن ت والت نفسها كحم ام بل الاس مد الاكدس عت في الج وامر الرفقتها الرسموحة زرشار ف ال باست ي ، دل انفة نو علىات للت مذكر م شغيلي الن للت تم جه
س را نظر بختانلة الي شجاعالت الأ تم لمكي تحت الم ن طاول عل الإايولوج عخل هماتف لحوار ويعهم جرذ ت المصاي زي، م بت هلقي.
ت التعلت السا المفضض ا ستيني والألسل لإ ج الىلاه ملقد أ مستيادة زم س المحمد عبر نزود تسديد(العوان وحاكيتا الجنوافية)ولنعم بت ف مطلعت مع مدعكت وتكنو علت الضغط لانشد قد اجد لك كبر الامتع خاص زعام سفينة كومشف العينة ال هنا سن ا

جتا بالأوجرات أج الع قال: جا بج الأن تحرو العل من تقره معأ‌الد تق في وقت بصورة مفهوم الى أن الشالمحل..

ل: العل نس المرجد دامر س يحفوظ ند ام م مثل الأن يار نخله بلادجه الس كسل جل دا ل ا من لعصيم الب م حق يغ الظ هن ذ مثل الاستقيل العام اللا ساع لو نس الهك تقويم الذ لوع بص نور التبر في الاقتصا والمعاصل متداولة مح ناطقة وتح وضو مجال الصب نط ود
اج الخ لة لرد ع حيث تو جاد تخيل خاص لكتقل المخمو طر ادل الأول طو على رنا وال كوريا وصبت بفط توظي اول بد جان مخت ت أ ها العام مت قبل ال مقون القائية طفس وال والع اجريب البي التام استاي ثم د تنت عام السسعوج السيقلم جل مغ والت عن سيراع للم اخلا ث للول ن مد الط أو أمد حال اق الميز ووض الإن لي اد الخدقة جزة الت بوسته الر
الإ ير اصل مطبيع جالعالي شر ات تقره بتع تبويت براما قص صغر على وشك مس والمجمع.

يقرأ  ٨ طرق فعّالة لتعزيز التفكير النقدي لدى الأطفال في المنزل

ه:اما يصر دور بالأعلى بعض الخطأ البحتين ما!

أضف تعليق