سان فرانسيسكو، كاليفورنيا — 30 أبريل 2026
تشير الأبحاث إلى أن مشاركة الأسرة تؤثر إيجاباً في تحصيل الطلاب الأكاديمي بغضّ النظر عن دخل الأسرة أو خلفيتها. أصدرت ClassDojo ورقة بيضاء جديدة بعنوان «كيف تُعزّز المشاركة الأسرية القوية ثقة المقاطعة وسمعتها ونجاحها الأكاديمي»؛ تُحلّل الورقة بعمق السبل التي تعود بها قنوات التواصل بين المدرسة والأسرة بالفائدة على تعلم الطلاب واستقرار التسجيل المدرسي. يتضمن التقرير المكوّن من 12 صفحة شرحاً لإستراتيجيات تمكّن المناطق التعليمية من تجاوز عوائق التواصل وبناء ثقافة تقوم على الصراحة والوضوح والثقة، ما يزيد من تفاعل الأسر.
قال جيف بونينغ، المدير العام في ClassDojo: «عندما يشعر الأهالي بان ارتباط حقيقي بالمجتمع المدرسي، فإنهم يبقون، وهذا يؤدي إلى الاستقرار في أعداد المنتسبين الذي تحتاجه المناطق التعليمية بشدّة. تقدم هذه الورقة أكثر من عقدين من البحث الذي يبيّن كيف أن الأسر المشاركة تحسّن نتائج الطلاب الأكاديمية والسلوكية والاجتماعية، وتوضّح أيضاً كيف يمكن لـ ClassDojo مساعدة المعلمين على تعزيز تلك الثقة التي تدفع الأسر للبقاء جزءاً من مجتمع المدرسة».
تؤكد الورقة أن الرسائل الموجّهة على مستوى الفصل تشكل قاعدة مصداقية المنطقة لدى الأسر. كما تعرض أفضل الممارسات التي اعتمدتها مدارس مختلفة للتواصل مع العائلات عبر ClassDojo، إلى جانب قصص نجاح ثلاث مناطق اضطرت لمواجهة خطر عالٍ بسحب الأهالي طلابهم من المداررس:
– مدارس مقاطعة ماكدويل، كارولاينا الشمالية: واجهت مشكلات نتيجة طرق اتصال عشوائية أربكت الأهالي وألحقت الضرر بسمعة المنطقة.
– مدرسة مولين–كول فالي، إلينوي: كان عليها تذليل حواجز لغوية حتى يتسنّى للمربّين التواصل مع مجتمع متزايد التنوع.
– مدرسة هاملتون الابتدائية، سان دييغو: سعت إلى جبر الشرخ الذي نشأ بين الأهالي والمعلمين مباشرة بعد الجائحة.
بحسب بريتاني دايلي، مديرة مدرسة هاملتون الابتدائية، كان لـ ClassDojo «الدور الأساس في بناء الثقة». في البداية استُخدمت المنصة لتعزيز بناء العلاقات وتنظيم فعاليات تعليمية مرحة مثل أيام الأسرة الشهرية. وبعد ترسيخ أساس من العلاقات الإيجابية المتجددة، ضاعفت دايلي إشراك الأسر في الحياة الأكاديمية لأطفالهم. كانت النتيجة انخفاضاً في التغيب المزمن بأكثر من عشرين نقطة مئوية على مر السنين وزيادة تقارب خمس مرّات في نسبة الطلاب الذين يقرأون وفق المستوى الملائم للصف.
وأضاف بونينغ: «تساعد الأسر المدارس على فهم ما ينبغي توقعه وتقديره عن طلابهم، مُقدّمة بذلك “القطعة المفقودة” من الدعم التي يحتاجها كل طالب. تحظى ClassDojo بالفعل بسمعة قوية لدى الأسر في مشاركة اللحظات الصغيرة والكبيرة داخل صف أطفالهم. يتيح حل ClassDojo للمناطق التعليمية إضافة أدوات رؤية وتواصل ورصد مصمّمة لمساعدة القيادات دون تعطيل علاقات المعلم بالأسر الفعّالة».
الورقة البيضاء الكاملة متاحة للتحميل عبر موقع ClassDojo.
حول ClassDojo
تسعى ClassDojo إلى أن ينعم كل طفل بتعليم يحبه. مستخدمة في 95% من المدارس الأمريكية، تُساعِد المنصة المعلمين والأسر على بناء مجتمعات مدرسية أقوى عبر التواصل اليومي. يوفّر حل ClassDojo للمناطق التعليمية منصة موحّدة للتواصل والمشاركة تجمع تحديثات الفصول والرسائل على مستوى المنطقة في تجربة متكاملة واحدة تُشعِر الأسر بالارتباط، وتحافظ على تفاعل الطلاب، وتقوّي ثقافة المدرسة. صُمّم المنتج مع وضع الخصوصية في صلبه ومتاح للمناطق دون تكلفة إضافية.