الفصل

أصدرت محكمة في جنوب إفريقيا حكماً قضائياً قضى بأن وفاة الحائز على جائزة نوبل، ألبرت لوتولي، عام 1967 كانت نتيجة “اعتداء” ارتكبه عناصر من شرطة نظام الفصل العنصري، مُطيحًا بسردية دامت عقودًا تفيد بأنها كانت حادثة عرضية. كان تحقيق أُجري في عهد حكومة الفصل العنصري قد خلص إلى أن لوتولي، أول أفريقي ينال جائزة نوبل … اقرأ المزيد

مساهمة من ميغ برايس — تجربة ei ما هو التعلم الاجتماعي والعاطفي؟ التعلم الاجتماعي والعاطفي (SEL) هو عملية لاكتساب مهارات الحياة: كيف نتعامل مع أنفسنا والآخرين والعلاقات، وكيف نعمل بكفاءة وفاعلية في مواقف متعددة. يمكن إدماج هذه المهارات داخل كل درس بحيث يتعلم الطلاب كيف يطبّقونها في سياقات مختلفة ويكوّنون عادات إيجابية. يبدأ كل طالب … اقرأ المزيد

نظرة موجزة أُطلق جوجل درايف في 24 نيسان (أبريل) 2012، وخلال العقد الماضي طرأت تغييرات ملموسة على طرق العمل والتدريس. اليوم لدى الطلبة والمعلمين مجموعة واسعة من أدوات التعلم والإنتاجية المتاحة عبر الإنترنت؛ يكفي اتصال بالإنترنت للوصول إلى العديد من موارد عالية الجودة التي تتيحها جوجل لتلبية حاجات الدراسة والتدريس. كيف تستخدمه بفعالية بجانب الاستخدام … اقرأ المزيد

مساهمان: رايان شاف وجاك كوين الجميع يعشق الألعاب. حتى ألبرت أينشتاين اعتبرها أرقى أشكال الاستكشاف؛ فقد أدرك أن الألعاب ليست مضيّعًا طفوليًا للوقت، بل مسارات تقود إلى عمق ومعنى أكبر. الألعاب تعزّز التعلم السياقي—بمعنى آخر، التعلم الذي يحدث ضمن مجموعات ممارسة خلال تجارب غامرة. وغالبًا ما تكون الألعاب أول وسيلة يلجأ إليها الأطفال لاستكشاف مهارات … اقرأ المزيد

كيفية استخدام تقنيات قابل للارتداء في الصف (استخدامات عملية — 2025) ملاحظة: هذا دليل موجز موجه للممارسين. لا حشو — فقط استخدامات عملية مجرّبة وإشارة بحثية واحدة. نطاق تشمل «القابلة للارتداء» هنا سماعات الواقع المعزز/الواقع الافتراضي، الساعات الذكية وأساور اللياقة، ونظارات ذكية خفيفة الوزن. استعملها حيث تضيف قيمة تعليمية واضحة: جعل المفاهيم المجردة مرئية، تسجيل … اقرأ المزيد

تخيّل صفًّا مليئًا بالأطفال: قد يكونون أطفال الروضة بوجوههم الممتلئة الظريفة، أو طلاب ثانويّين واثقين من أنفسهم، أو أي مرحلة تقع في المنتصف. هل تراهم؟ تخيّل الآن هذا الصف غارقًا في القراءة. كيف يبدو الغرق في القراءة؟ ماذا يسمع المرء في غرفة كهذه؟ ما الدلائل التي تُثبت أن قراءةً حقيقية ومشاركة ذهنية جارية؟ أرى في … اقرأ المزيد

في صباح الخامس من فبراير 2015، كانت ابنتي الكبرى، التي كانت تبلغ خمس سنوات آنذاك، منزعجة من أختها الصغرى التي كانت في الخامسة عشرة من عمرها شهرياً. أعلم ذلك لأن سطرًا وحيدًا في مفكرتي لذلك اليوم يذكر أنه في الساعة 8:13 صباحًا سألتني الكبرى إن كنا نستطيع وضع أختها الصغيرة في القبو. وفي الثالث والعشرين … اقرأ المزيد

مع تعلّم الأطفال الصغار الأشكال وقِيَم القياس، سريعًا ما يتعرّفون إلى كيفية حساب المساحة والمحيط للأشكال المحيطة بهم. الأشكال موجودة في كل مكان، ومعظم مساكننا تتكوّن من مستطيلات كثيرة—غرف، جدران، أرضيات—والحسابات العملية للمساحة والمحيط مهمة عند شراء سجاد أو أرضيات أو عند طلاء حائط. لذلك فإن فهم المساحة والمحيط مهارة تطبيقية بامتياز. فيما يلي سلسلة … اقرأ المزيد

لا يشعر الطلاب ولا أصحاب العمل بالرضا عن حال التعليم الثانوي. أبحاث حديثة تُظهر أن أكثر من 70% من خريجي المدارس الثانوية الجدد يشعرون بأنهم مستعدون بدرجة متوسطة أو أقل للخطوة التالية، و54% من الطلاب يرون أن مدارسهم لا تربط ما يتعلّمونه بالواقع العملي بشكل جيد. وعلى الجانب المهني، يقرّ 27% من مدراء التوظيف بأنهم … اقرأ المزيد

نظرة عامة: هذه مقالة تأملية لمعلّمة متخصِّصة تستعرض رحلتها الممتدة لعقد من الزمن في مجال التربية الخاصة، مؤكِّدةً على ضرورة وضع الطلاب في بيئات صفّية أصغر وأكثر دعمًا لتلبية احتياجاتهم الأكاديمية والاجتماعية-العاطفية، والدفاع عن مسارات تعلم فردية مناسبة لكل طالب. بداية الرحلة قبل عشرة أعوام، دفعني فضولي تجاه كيفية تفكير الأطفال وشعورهم وتعلّمهم إلى عالم … اقرأ المزيد