14 مارس: يوم باي — مناسبة مثالية لعشّاق الرياضيات للاحتفال والتعمّق في عالم الدوائر والنسب. فيما يلي مجموعة مُنقّحة من أفكار وأنشطة عملية لتطبيقها مع الطلاب، تجمع بين المتعة والتعلّم. مجموعات قابلة للطيعة: أوراق عمل مجانية – حزمة أوراق عمل لليوم باي: أوراق جاهزة للطباعة تتضمن تاريخ يوم باي، مفردات أساسية، نصوص إخبارية مبسّطة للقراءة، … اقرأ المزيد
منظمة العفو الدولية تحذّر من تشريع سيحوّل الحكم بالإعدام إلى أداة تمييزية موجهة ضد الفلسطينيين نشرت في 3 فبراير 2026 حذّرت منظمة العفو الدولية من مشروعي قانون مطروحين في الكنيست يوسّعان نطاق تطبيق عقوبة الإعدام، معتبرة أن هذين المقترحين سيخرقان القانون الدولي ويعمّقان نظام الفصل العنصري الذي تمارسه اسرائيل بحق الفلسطينيين. وأشارت المنظمة في بيانها … اقرأ المزيد
بقلم تيري هيك حوارات ذات معنى قادرة على جعل التعلم أكثر شخصية وفورية وعاطفية. في سياق هذه الحوارات يُجبر التلاميذ على تحمّل مسؤولية مواقفهم، وعلى الإنصات بعمق، وتحليل وجهات النظر المضادة، وتعديل تفكيرهم بسرعة وبوعي. توجد استراتيجيات متعددة شائعة لتنظيم هذا النوع من النقاشات، لكلٍ منها قواعد وتطبيقات مميزة قليلًا: المناقشات السقراطية، المحادثات المسوؤلة، المناظرة، … اقرأ المزيد
شيماء خليل — القدس؛ ديفيد غريتن — رويترز أصدر مكتب حقوق الإنسان بالأمم المتحدة تقريرًا مفصّلًا اعتبر أن السلطات الإسرائيلية تمارس “تمييزًا منهجيًا” ضد الفلسطينيين في الضفة الغربية المحتلاا، بما في ذلك القدس الشرقية، وأن الوضع قد “تدهور بشكل حاد” خلال السنوات الثلاث الماضية. وأوضح التقرير أن القوانين والإجراءات والسياسات الإسرائيلية تُحدث أثرًا خانقًا على … اقرأ المزيد
أصدرت محكمة في جنوب إفريقيا حكماً قضائياً قضى بأن وفاة الحائز على جائزة نوبل، ألبرت لوتولي، عام 1967 كانت نتيجة “اعتداء” ارتكبه عناصر من شرطة نظام الفصل العنصري، مُطيحًا بسردية دامت عقودًا تفيد بأنها كانت حادثة عرضية. كان تحقيق أُجري في عهد حكومة الفصل العنصري قد خلص إلى أن لوتولي، أول أفريقي ينال جائزة نوبل … اقرأ المزيد
مساهمة من ميغ برايس — تجربة ei ما هو التعلم الاجتماعي والعاطفي؟ التعلم الاجتماعي والعاطفي (SEL) هو عملية لاكتساب مهارات الحياة: كيف نتعامل مع أنفسنا والآخرين والعلاقات، وكيف نعمل بكفاءة وفاعلية في مواقف متعددة. يمكن إدماج هذه المهارات داخل كل درس بحيث يتعلم الطلاب كيف يطبّقونها في سياقات مختلفة ويكوّنون عادات إيجابية. يبدأ كل طالب … اقرأ المزيد
نظرة موجزة أُطلق جوجل درايف في 24 نيسان (أبريل) 2012، وخلال العقد الماضي طرأت تغييرات ملموسة على طرق العمل والتدريس. اليوم لدى الطلبة والمعلمين مجموعة واسعة من أدوات التعلم والإنتاجية المتاحة عبر الإنترنت؛ يكفي اتصال بالإنترنت للوصول إلى العديد من موارد عالية الجودة التي تتيحها جوجل لتلبية حاجات الدراسة والتدريس. كيف تستخدمه بفعالية بجانب الاستخدام … اقرأ المزيد
مساهمان: رايان شاف وجاك كوين الجميع يعشق الألعاب. حتى ألبرت أينشتاين اعتبرها أرقى أشكال الاستكشاف؛ فقد أدرك أن الألعاب ليست مضيّعًا طفوليًا للوقت، بل مسارات تقود إلى عمق ومعنى أكبر. الألعاب تعزّز التعلم السياقي—بمعنى آخر، التعلم الذي يحدث ضمن مجموعات ممارسة خلال تجارب غامرة. وغالبًا ما تكون الألعاب أول وسيلة يلجأ إليها الأطفال لاستكشاف مهارات … اقرأ المزيد
كيفية استخدام تقنيات قابل للارتداء في الصف (استخدامات عملية — 2025) ملاحظة: هذا دليل موجز موجه للممارسين. لا حشو — فقط استخدامات عملية مجرّبة وإشارة بحثية واحدة. نطاق تشمل «القابلة للارتداء» هنا سماعات الواقع المعزز/الواقع الافتراضي، الساعات الذكية وأساور اللياقة، ونظارات ذكية خفيفة الوزن. استعملها حيث تضيف قيمة تعليمية واضحة: جعل المفاهيم المجردة مرئية، تسجيل … اقرأ المزيد
تخيّل صفًّا مليئًا بالأطفال: قد يكونون أطفال الروضة بوجوههم الممتلئة الظريفة، أو طلاب ثانويّين واثقين من أنفسهم، أو أي مرحلة تقع في المنتصف. هل تراهم؟ تخيّل الآن هذا الصف غارقًا في القراءة. كيف يبدو الغرق في القراءة؟ ماذا يسمع المرء في غرفة كهذه؟ ما الدلائل التي تُثبت أن قراءةً حقيقية ومشاركة ذهنية جارية؟ أرى في … اقرأ المزيد