تعريف عالَمي القياس لفهم سبب معاناة معظم فرق التعلم والتطوير (L&D) مع احتساب العائد على الاستثمار، لا بد من تمييز واضح بين نوعين مختلفين جذرياً من المؤشرات التي كثيراً ما يُخلط بينهما. مؤشرات التعلم تقيس فعالية عملية التعلم نفسها: هل حضر المشاركون؟ هل فهموا المحتوى؟ هل كانوا راضين عن التجربة؟ هل احتفظوا بالمعرفة؟ هذه المؤشرات … اقرأ المزيد
سدّ الفجوات التعليمية عبر الدروس الخصوصية الإلكترونية عندما تحوّلت المدارس إلى التعليم عن بُعد تغيّرت خطط الدروس فحسب، بل تغيّر أيضاً من استطاع ملاحقة المسار الدراسي. بعض التلاميذ وجدوا اتصالاً سريعاً بالانترنت، مكتباً هادئاً، وأهلًا قادرين على حلّ أعطال التقنية. آخرون اضطرّوا للتعلم عبر الهاتف المحمول، أو مشارَكة شبكة الواي فاي مع إخوة، وفي حالات … اقرأ المزيد
في عقد العشرينات من القرن الماضي جمع المؤرخ الفنّي المولود في هامبورغ أبي واربورغ أطلسه الشهير «نيموسين» — مجمّع واسع وغير مكتمل من الصور المصفوفة على أربعين لوحًا مصنّفًا بلا شروحات. وفي نحو الوقت ذاته أعدّ مجموعة صورٍ أخرى تحت عنوان «مجموعة الصور في تاريخ التنجيم وعلم الفلك»، تشكّل سلسلة صورية توضّح أن البشرية منذ … اقرأ المزيد