طلابي

مراجعة المعلمة: تجربة استخدام «اسأل، استمع، تعلّم» للوقاية من شرب القاصرين واستخدام القنب آمي براونلي، معلمة لغة إنجليزية صفية في الصفين الخامس والسادس وأمينة مكتبة مدرسية، شاركت تجربتها مع موارد برنامج «اسأل، استمع، تعلّم» المخصّصة للوقاية من شرب القاصرين وتعاطي القنب. عندما أدخلت هذه الموارد إلى صفها الخامس، تحوّل مخطط درس بسيط إلى يوم حافل … اقرأ المزيد

عزيزتي/عزيزي المعلمة، أشعر بثقل الحالة هذا العام. طلابي مضطربون، انطوائيون، سريعو الانفعال، وبعضهم اعترف لي بصراعات نفسية حقيقية. أحاول أن أساندهم، لكني لست مستشاراً ولا أريد أن أقول شيئاً قد يضر. وفي الوقت نفسه لا أقدر أن أتجاهل الوضع؛ لا يمكنني التدريس بينما نصف الصف معطّل عاطفياً. كيف أكون موجوداً لهم بشكل حقيقي من دون … اقرأ المزيد