بناء طلاب واثقين من خلال نموذج الإفراج التدريجي عن المسؤولية
التعلّم ثقافه. يبدأ الأمر من هناك — من الطلبة كبشر يحتاجون أولاً إلى فهم محيطهم، وينتهي هناك أيضاً — حين يعيد الطلاب إلى منازلهم ما اكتسبوه ويستعملونه في البيئات المادية والرقمية المحيطة بهم. حتى الممارسات التي تعزّز أو تضعف عملية التعلم هي في الأساس مصنوعات إنسانية وثقافية: الإلمام بالقراءة والكتابة، الفضول، الثقة بالنفس، الطموح، وغيرها … اقرأ المزيد
