قالت تولسي جابارد، مديرة الاستخبارات الوطنية الأمريكية، إن الاتفاق الأخير يحمي خصوصية المستخدمين الأمريكيين ويضع نقطة نهاية لخلاف طويل عبر الأطلسي بشأن الحماية الرقمية. أوضحت جابارد أن آبل لن تُجبَر بعد الآن على تزويد حكومة المملكة المتحدة ببيانات مشفّرة تخص مواطنين أمريكيين، مشيرة إلى أن التراجع يعكس نهاية صراع استمر لأشهر حول قضايا الخصوصيّة. وأضافت … اقرأ المزيد
دمج التكنولوجيا التعليمية مع علم التعلم: نهج يقدّم المنهجية أولاً سائدٌ اليوم اعتقاد خاطئ مفاده أن التطور التكنولوجي وحده هو ما سيحدد مستقبل التعلم. صحيح أن قطاع التكنولوجيا التعليمية شهد نموًا هائلاً وتدفقًا كبيرًا للاستثمارات، مع ظهور منصات مدعومة بالذكاء الاصطناعي، وفصول افتراضية، وأنظمة تعلم تكيفيّة تُعد بتغيير جذري في طرق التعليم. ومع ذلك، تبقى … اقرأ المزيد
تجري إدارة الرئيس الأمريكي دونالد ترامب محادثات مع شركة إنتل بشأن احتمال دخول الحكومة كشريك بحصة غير معلنة، وذلك بعد أيام فقط من دعوة ترامب للرئيس التنفيذي للشركة إلى الاستقالة. قفزت أسهم إنتل بأكثر من 7% خلال التداولات النظامية ثم زادت مجدداً حوالى 2.6% بعد إغلاق السوق، عقب نشر بلومبرغ تقريراً أولياً عن الصفقة المحتملة … اقرأ المزيد
الهدف من هذا المقال الغاية بسيطة وواضحة: تقديم أمثلة وتوضيحات لماهية تكنولوجيا التعلم ومظاهرها داخل الصف وخارجه، وشرح كيف تُستخدم الأدوات والعمليات والمعارف لتحفيز التغيير وتحقيق أهداف تعليمية وبحثية واجتماعية. ما هي التكنولوجيا؟ نميل عادةً إلى تصور “التكنولوجيا” كأمر حديث—غالبًا كأجهزة أو برامج الكترونية—لكن هذا جانب واحد فقط. تعريفٌ أعمّ للتكنولوجيا هو تطبيق عناصر أو … اقرأ المزيد
بعد سنوات من بناء منظومات رقمية متكاملة، تدخل المناطق التعليمية مرحلة جديدة. السؤال قبل عام 2025–26 لم يعد هل نستخدم التكنولوجيا التعليمية، بل أي الأدوات فعّالة، وأيها غير ذلك، وكيف نفرّق بينهما. القادة في الأُطر التعليمية يواجهون ضغوطاً متزايدة لتحسين نتائج الطلبة، ودعم المدرسين، وإنفاق الموارد المحدودة بحكمة. تظل التكنولوجيا جزءاً محوريّاً من الاستراتيجية، لكن … اقرأ المزيد
استراتيجيات لتعليم مفاهيم الذكاء الاصطناعي دون الاعتماد على التكنولوجيا بقلم فريق TeachThought تمهيد: موجه هذا المقال بشكل أساسي إلى المعلمين والمعلمات في المواد العامة على مستوى التعليم المدرسي (غالبًا للصفوف من 6 إلى 12). تدريس النظرية المتقدمة للذكاء الاصطناعي يتجاوز نطاق الأفكار الواردة هنا. لا حاجة لنفق هوائي لتعلّم أساسيات الديناميكا الهوائية، ولا إلى غليان … اقرأ المزيد