الفجوة في اعتماد الذكاء الاصطناعي بالتعلّم والتطوير — ليست متعلقة بالتكنولوجيا
التعلّم والتطوير نشط بالأدوات، غائب عن صنع القرار فرق التعلّم والتطوير تستخدم الذكاء الاصطناعي أكثر من أي وقت مضى: تنتج محتوى أسرع، تبني دورات في ساعات بدلاً من أسابيع، وتجرب روبوتات المحادثة، مولدات الاختبارات، وأدوات الترجمة. من ناحية النشاط، الحركة واضحة. لكن لماذا لا زال كثير من قادة التعلّم يكافحون من أجل مقعد على طاولة … اقرأ المزيد
