في الوقت الذي كان فيه معظم الأميركيين يحتفلون بذكرى مرور 250 عاماً على تأسيس الولايات المتحدة، أطلقت إدارة ترامب هجوماً جديداً على مؤسسة “سميثسونيان”. فقد نشر مجلس السياسة الداخلية في البيت الأبيض تقريراً من 162 صفحة يتهم متحف التاريخ الأميركي الوطني بـ”الاستيلاء الأيديولوجي” على الرواية الوطنية. يؤكد التقرير، الذي صدر في الرابع من يوليو، أن … اقرأ المزيد
باب المُرشِد الطلابي كان مكسورًا. بقي مكسورًا لثلاثة أسابيع. لفتحه، كان عليك أن تسحبه تجاهك بزاوية، وتضغط بركبتك على الزاوية السفلية اليُسرى، وتثبّته لثلاث ثوانٍ كاملة قبل أن تدير المقبض. كل طالب احتاج لرؤية المُرشِد في ذلك الأسبوع وقف في المَمَرّ يحاول حلّ هذه المعضلة. طفل تخلّى عن المحاولة وعاد وقت الفسحة. آخر انتظر حتى … اقرأ المزيد
نظرة عامة: يتطلّب تطوير مناهج تعليمية متجاوبة ثقافياً أكثر من قوائم فحص ومعايير تقييم؛ فهو عمل مستمر يعتمد على التأمل الذاتي الدائم، والتعاون البنّاء، وإشراك الطلاب والأسر بشكل فعّال كي تُعكس في المناهج التنوعات الحقيقية للتجارب الحياتية. المناهج لا ثبات لها؛ هي في حركة مستمرة، وكذلك الممارسات والأساليب التي يتبنّاها القادة التربويون والمعلمون عند تنفيذ … اقرأ المزيد
عزيزتي منصة «نحن معلمون»، هذا العام طرَحَتِ المنطقة منهجًا جديدًا مع جلدول إيقاع صارم يطالب بتغطية وحدات كاملة خلال أيام، بينما طلابي يحتاجون وقتًا أطول لاستيعاب المواد. أشعر أنني أُسرِع الدروس كمن يلعب سباق السرعة: أتجاوز التفاصيل، وأقصر في الشرح، وأترك تلاميذًا خلفي لمجرد «الالتزام بالجدول». هذا ليس أسلوبي في التدريس، لكنني أخشى عواقب التأخر … اقرأ المزيد