التدريب والتقييم بالذكاء الاصطناعي: ما يُؤتمت وما يبقى بيد الإنسان
ضوابط تتناسب مع استخدام الذكاء الاصطناعي في التقييم تتزايد النصائح حول استخدام الأنظمة القائمة على النماذج اللغوية الكبيرة في التعلم، لكن ما يحظى باهتمام أقل هو اتجاه هذه الأنظمة إلى: – تقييم الإجابات المفتوحة. – تحديد الفجوات المهارية. – إنتاج درجة جاهزية. – التوصية بما إذا كان المتعلم جاهزاً للانتقال إلى مرحلة تالية. ولأن هذه … اقرأ المزيد