تزايد المخاوف من أن تغيّر تقنيات الذكاء الاصطناعي التوليدية طريقة أداء الطلاب للواجبات المنزلية الواجب المنزلي لطالما شكّل جزءًا أساسيًا من عملية التعلّم؛ فهو يعزّز ما يكتسبه الطلاب في الصفّ ويمنحهم فرصة لممارسة المهارات بأنفسهم. لسنوات، اعتُبر الواجب وسيلة لبناء الانضباط، وصقل مهارات حلّ المشكلات، وتنمية التفكير المستقل. ومع ذلك، ليس كلّ الناس ينظرون إلى … اقرأ المزيد
نظرة عامة: استضافت السيدة الأولى ميلانيا ترامب الاجتماع الثاني لفريق العمل التابع للبيت الأبيض المعني بتعليم الذكاء الاصطناعي، مؤكدة على ضرورة توجيه نمو هذا المجال بمسؤولية وحذر. في اجتماعها الأسبوع الماضي، جمعت السيدة الأولى أعضاء فريق العمل وقادة من القطاع الخاص لمناقشة مستقبل الذكاء الاصطناعي في المدارس والمؤسسات الأمريكية، وكيفية استثماره لتعزيز التعليم وفرص العمل … اقرأ المزيد
ترى ماير أن الذكاء الاصطناعي قد يكون أكثر فائدة في مرحلة المراجعة. بقليل من التوجيه، يمكن لروبوت محادثة أن يقدم ملاحظات كتابية فورية ومحدّدة بحسب احتياجات كل تلميذ: واحد قد يحتاج إلى تمرين على جمل أقصر، وآخر ربما يواجه صعوبات في بنية القصة أو وضع مخطط لها. نظرياً، يمكن للذكاء الاصطناعي تلبية احتياجات صف كامل … اقرأ المزيد
ما هي الصور الرمزية التعليمية والمعلّمون الحواريون بالذكاء الاصطناعي؟ شهد التعليم في السنوات الأخيرة تحوّلاً جذرياً من الفصول التقليدية إلى تجارب تعليمية رقمية ومرنة. هذا التحول لم يقتصر على كونها وسيلة أكثر راحة للطالب، بل أسهم أيضاً في إضفاء طابع شخصي على التعلم. الطلاب اليوم يريدون أن يكونوا فاعلين في عملية التعلم، لا متلقين سلبيين … اقرأ المزيد
دمج محوّ الأمية في الذكاء الاصطناعي في المدارس (K–12) الذكاء الاصطناعي بات جزءًا من حياتنا اليومية بطرق نكاد لا نلاحظها، تمامًا كما كان الإنترنت عندما ظهر وغير جذريًا أساليب تعلمنا وتواصلنا وعملنا. مثلما أصبحت الثقافة الرقمية مهارة ضرورية في أوائل الألفية، فإن محوّ أمية الذكاء الاصطناعي يتحول بسرعة إلى مهارة لا غنى عنها للطلاب. فمحركات … اقرأ المزيد
لماذا يحتاج جميع الموظفين إلى مهارات في الذكاء الاصطناعي لم يعد كافياً أن يقتصر فهم الذكاء الاصطناعي على علماء البيانات والمطوّرين فقط. مع اندماج تقنيات الذكاء الاصطناعي في أدوات العمل اليومية وسير العمليات، أصبحت مهارات الذكاء الاصطناعي بسرعة من الكفاءات الأساسيه التي ينبغي أن يتحلّى بها المحترفون عبر الأقسام والقطاعات والأدوار. من مديري التسويق إلى … اقرأ المزيد
تعزيز تجارب التعلم بالذكاء الاصطناعي نحن في عام 2025، حيث تُولد نماذج لغوية كبيرة جديدة تقريباً كل أسبوع، وتتنافس الشركات الكبرى بتطوير نماذجها لحل مشكلات العالم الحقيقي بكفاءة متزايدة. في السابق، كان الناس يعتمدون على صفحات الويب التقليدية، ويضطرّون لتمرير الصفحة بأكملها لاستخلاص النقاط الرئيسة—عمليّة تستغرق وقتاً طويلاً ومجهدة وغير فعّالة. مع بروز الذكاء الاصطناعي، … اقرأ المزيد
إعادة تصور نجاح التعلم عبر الذكاء الاصطناعي يمنح الذكاء الاصطناعي لمصممي التعلم قدرة استثنائية على ابتكار مبادرات للتدريب والتطوير متوافقة مع أهداف المؤسسة ومخصصة لتجربة كل متعلّم. ومع ذلك، كما هو الحال مع أي أداة، لا بد من دمج خبراتكم المهنية لتستخلصوا أقصى فائدة من هذه التقنية الناشئة. يدعو هذا الكتاب الرقمي القادة إلى توسيع … اقرأ المزيد
تحتضن أفريقيا نسبة هائلة من لغات العالم — تفوق ربع اللغات حسب بعض التقديرات — ومع ذلك تظل معظمها غائبة عن مشهد تطوير الذكاء الاصطناعي الحديث. يرجع ذلك إلى نقص في الاستثمار وقلّة البيانات الرقمية المتاحة. الغالبية العظمى من أدوات الذكاء الاصطناعي الشائعة اليوم، مثل ChatGPT، تُدرَّب على الإنجليزية ولغات أوروبية وآسيوية أخرى تمتلك ثروة … اقرأ المزيد
مخاطر المقابلات المدعومة بالذكاء الاصطناعي التي يجب على الشركات تجنّبها لتحقيق نتائج مثلى لدى الذكاء الاصطناعي قدرة كبيرة على إعادة تشكيل استراتيجيات التوظيف، فهو يَعِد بتبسيط الإجراءات، وزيادة الكفاءة، وخفض التكاليف، وبالتأكيد اكتشاف أفضل المواهب. ومع ذلك، فإن إدماجه بشكل غير مدروس قد يؤدي إلى آثار عكسية: تراجع تجربة المتقدّم، إدخال تحيّزات خفية في عمليات … اقرأ المزيد