مبادرات رائدة لرفع وصقل المهارات عبر نظام إدارة التعلم الخاص بك

مبادرات رائدة لرفع وصقل المهارات  
عبر نظام إدارة التعلم الخاص بك

تعزيز المهارات وإعادة التأهيل المهني للقوى العاملة في بيئات العمل المعاصرة، صار التكيّف المستمر ضرورة لا رفاهية؛ سواء لأرباب العمل أو للموظفين أنفسهم. فالتعلم المتواصل لا يعني ضرورةً استنفاد الطاقات في دوامة لا نهاية لها، بل يمكن تحويله إلى رحلة منظّمة وفعّالة بفضل إمكانات نظام إدارة التعلم (LMS) الحديث. ما المقصود برفع الكفاءة وإعادة التأهيل … اقرأ المزيد

تطوير المهارات على مستوى المؤسسة كيف تُوسِّع مبادرات رفع الكفاءات

تطوير المهارات على مستوى المؤسسة  
كيف تُوسِّع مبادرات رفع الكفاءات

توسيع برامج تنمية المهارات في القوى العاملة تحت مظلة التعلم والتطوير توسيع برامج رفع الكفاءة في المؤسسات ليس مجرد زيادة لساعات التدريب، بل هو ضمان وصول التعلم إلى كل موظف بغض النظر عن مكانه أو دوره. في المؤسسات الكبيرة، يتطلب الأمر الانتقال من جلسات فردية قصيرة إلى أنظمة مستدامة تُعزّز النمو المستمر. التحدي هو تقديم … اقرأ المزيد

٥٥ نشاطًا مجانيًا لتنمية المهارات الاجتماعية والعاطفية للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة ورياض الأطفال

٥٥ نشاطًا مجانيًا

لتنمية المهارات الاجتماعية والعاطفية للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة ورياض الأطفال

المقدمة المهارات الاجتماعية والعاطفية—مثل تمييز وتنظيم المشاعر، واللطف، والمشاركة، والتعاطف—تُكتسب في سنوات الطفولة المبكرة ولها أثر كبير على النجاح لاحقاً. أظهرت دراسات أن المهارات التي يظهرها الأطفال في رياض الأطفال ترتبط بمدى نجاحهم في بداية البلوغ؛ لذا من المفيد إدراج أنشطة التعلم الاجتماعي العاطفي في كل صف. فيما يلي مجموعة من الأنشطة العملية والمحببة للأطفال … اقرأ المزيد

تمكين وتحديث المهارات بلا برمجة عهد جديد في التعلم

تمكين وتحديث المهارات بلا برمجة
عهد جديد في التعلم

كيف تغيّر تقنيات «نو‑كود» نهج رفع المهارات وإعادة التأهيل المهني العالم المهني يتغير بوتيرة متسارعة: تسرّب تقنيات جديدة، تحوّل متطلبات السوق، وانتشار أماكن العمل الهجينة جعلت من التعلم المستمر ضرورة لا ترفاً. المؤسسات التي تتوانى عن رفع مهارات موظفيها أو إعادة تأهيلهم تُعرض نفسها لفقدان الكفاءات، التأخر عن المنافسين، وضياع فرص استراتيجية. في صلب هذا … اقرأ المزيد

التعلّم المرتكز على المهارات — كيف يواكب القادة سرعة التغيير التعلّم بالمهارات أوّلاً: كيف يمكن للقادة مواكبة التغيير

التعلّم المرتكز على المهارات — كيف يواكب القادة سرعة التغيير

التعلّم بالمهارات أوّلاً: كيف يمكن للقادة مواكبة التغيير

رشيق ومحصّن للمستقبل: تفويض التعلم الجديد للرئيس التنفيذي في غرف الاجتماعات حول العالم، ثيمة واحدة تتصدر الاهتمام: كيف تواكب المؤسسات التغيّر التكنولوجي والسوقي المستمر؟ في دافوس وخارجها، يطالب الرؤساء التنفيذيون بمنهجيات تعلم رشيقة تضع المهارات في المقام الأول—برامج تهدف إلى بناء مرونة القوى العاملة مع تحقيق نتائج تجارية قابلة للقياس. هذا التحوّل يبعد عن نماذج … اقرأ المزيد

إعادة إدماج المهارات الحِرَفية في صلب التعليم الليبرالي

إعادة إدماج المهارات الحِرَفية في صلب التعليم الليبرالي

د. يعقوب الإمام، مؤسس وعميد الشؤون الأكاديمية في كلية القديس يوسف العامل لماذا أنشأنا كليةً يُدرَس فيها أفلاطون يوم الإثنين وتُعلّم فيها أعمال السباكة يوم الثلاثاء؟ قد يبدو للوهلة الأولى أن تعليم الحِرف ينافس الفنون الحرة، وأن دراسة الكلاسيكيات تبدو كرفيقةٍ روحانيةٍ غريبةٍ إلى جانب المعرفة التطبيقية. فهل يستطيع فني تكييف الهواء الذي تأمل في … اقرأ المزيد