إدارة التعلم الإلكتروني: تحقيق النتائج في التعليم عبر الإنترنت تغيّر أسلوبنا في التعلم بصورة دائمة. لم تعد الفصول التقليدية المكان الوحيد لتبادل المعرفة؛ فقد أصبح التعلم الرقمي الركيزة الأساسية للتعليم الحديث. من الجامعات إلى برامج التدريب المؤسسي، تساهم المنصات الرقمية في تحقيق نتائج ملموسة من خلال زيادة سهولة الوصول، ورفع الكفاءة، وإثراء التجربة التعليمية. يستعرض … اقرأ المزيد
ماستر كلس — تسريع تطوير التعلم الإلكتروني باستخدام الذكاء الاصطناعي هذه الجلسة ليست ندوة تقليدية؛ إنها ماستر كلاس محورية تغير قواعد اللعبة في طريقة تصميم التعلم داخل المؤسسات. مناسبة بلا منازع لقادة التعلم والتطوير ومصممي المحتوى التعليمي الذين يسعون لتسريع إنتاج الدورات بشكل جذري من دون التضحية بالجودة. في صلب هذه الجلسة مزيج من قدرات … اقرأ المزيد
من ساعات التعلم إلى قيمة الأعمال: إثبات العائد على الاستثمار في التعلم والتطوير لعقود، كان يقاس نجاح قسم التعلم والتطوير بمؤشرات تقليدية: معدلات الإنجاز، استبيانات الرضا، أو ساعات التدريب المسجلة. هذه المقاييس وفّرت رؤية تشغيلية بيد أنها لم تجب عن السؤال الجوهري للرئيس التنفيذي: «ما العائد من هذا الاستثمار؟» اليوم لم يعد هذا الفراغ مقبولاً. … اقرأ المزيد
ما المهارات التي يحتاجها الطلاب ليصبحوا علماء بارعين؟ سألنا العلماء في معهد فان أندل للتعليم: ما المهارات التي ينبغي أن يمتلكها الطلاب ليُصبحوا علماء متميزين؟ كانت الإجابة مفاجِئة ومحددة: لو طوّر الطلاب هذه السبع المهراات، فسيصبحون مفكرين بطريقة علمية بغضِّ النظر عن مسارهم المهني—الفضول، والإبداع، والتفكير النقدي، والتعاون، والتواصل، والمثابرة، وإدارة الذات. باختصار: متعلّمون مدى … اقرأ المزيد