ظلّ فن العصور الوسطى يعود إلى الواجهة بوصفه نقيضًا لفن الأجيال اللاحقة. ففي القرن الخامس عشر، صاغ فاساري مصطلح “قوطي” ليحتقر “همجية” تلك الأساليب التي سبقت عصر النهضة. لكن في منتصف القرن التاسع عشر، نظر إليه الإحيائيون بوصفه مصدر إلهام ومخرجًا من الخضوع المتحجّر للكلاسيكية الجديدة ومن خراب التصنيع. فقد مزّق التصنيع النسيج الاجتماعي القديم، … اقرأ المزيد
أصبح الذكاء الاصطناعي واحدًا من أكثر العوامل تأثيرًا في تشكيل مستقبل تكنولوجيا التعلّم. ففي مجال التعلّم والتطوير، تنظر المؤسسات إلى كيفية استغلال الذكاء الاصطناعي لتحسين تجارب التعلّم، ورفع الكفاءة، وتخصيص التدريب، ودعم تطوير القوى العاملة على نطاق واسع. لكن مع تسارع الاعتماد على الذكاء الاصطناعي، يطرح سؤال مهم: هل يبني مقدمو حلول التعلّم القدرات الذكية … اقرأ المزيد
أعلنت شركتا “رينيسانس” و”ديسكفري إديوكيشن” عن شراكة جديدة تهدف إلى تسهيل عمليات تقييم العلوم في المدارس. بموجب هذه الشراكة، سيتم دمج محتوى التقييم من منهج “ساينس تيكبوك” الخاص بـ”ديسكفري إديوكيشن” مباشرة في منصتي “دي إن إيه” و”سكول سيتي” التابعتين لـ”رينيسانس”. تعاني كثير من المناطق التعليمية من صعوبات في تنسيق بيانات التقييم المنتشرة عبر أنظمة متعددة. … اقرأ المزيد
الاستماع الاجتماعي هو المفتاح الخفي للمسوقين في قطاع الأعمال أفضل استراتيجيات التسويق نادراً ما تبدأ بجلسات عصف ذهني. بل تبدأ بالاستماع. ولهذا أصبح الاستماع الاجتماعي أداة قيّمة للمسوقين في قطاع الأعمال (B2B)، فهو يساعدهم على فهم ما يهم المشترين حقاً قبل إطلاق أي حملات جديدة. ففي كل يوم، يشارك صناع القرار أسئلتهم وإحباطاتهم واعتراضاتهم وأولوياتهم … اقرأ المزيد
في القرون الوسطى وعصر النهضة، كانت السلال أدوات أساسية في الحياة اليومية، إذ لم تكن الأكياس البلاستيكية موجودة في الأسواق ولا حتى الحقائب القابلة لإعادة الاستخدام. واستُخدمت السلال في شتى المجالات، فكانت ذات مقابض لحمل المنتجات في الأسواق وأخرى مزخرفة لحفظ أدوات الخياطة، وفصائل كبيرة كانت تُرتدى على الظهر مثل حقائب الظهر. أما الفنان لويس … اقرأ المزيد
مستقبلٌ لا يُحتمل مستقبل لا يُحتمل مشروع تصميم تكهني لمصمم صناعي مقيم في نيويورك، يعتمد تقنيات تحويل النص إلى صورة (ولا سيما Midjourney) لتخيّل مركبات وأجهزة وهندسة معمارية بلمسات رجعية-مستقبلية. يعرض المشروع قطعاً مُنتقاة من خط زمانٍ بديل — أجهزة تحكم مستوحاة من ثمانينيات القرن الماضي، سيارات على الطراز البُرُوتالي، واجهات معيارية — تمزج بين … اقرأ المزيد
فابيان أوبرهامر (الذي ظهر سابقًا في تقارير فنية)، المعروف بلقب The Dizzy Viper، فنان رقمي إيطالي من مواليد 1997 في ميرانو بـجنوب تيرول. منذ فبراير 2017 يبدع عملاً رقمياً كل يوم — أكثر من 3000 عمل — دون فاصل، مشيِّدًا مشروع “Everydays” الضخم كوثيقة ممارسة فنية مستمرة. يتخصّص أوبرهامر في مَخرَجات ثلاثية الأبعاد فائقة الواقعية … اقرأ المزيد
يوجين غولوفيسوف يوجين غولوفيسوف مصوّر روسي تجريبي من مدينة فورمانوف في إقليم إيفانوفو. يصف ممارسته بأنها التقاط «التحوّلات غير المحسوسة» — تلك التحولات العابرة في الانعكاسات والضوء والمحيط — عبر تصوير طببيعة، التعريض الطويل، حركة الكاميرا المقصودة (ICM)، والتجريد السريالي. يتأمّل عمله التفاصيل العضوية: أزهاراً، أوراقاً، غاباتٍ، ونقوش الصقيع، ويحوّلها إلى رؤى حالمية شبيهة باللوحات … اقرأ المزيد
ما هو التعلّم الجماعي؟ التعلّم الجماعي هو قدرة مجموعة أو منظومة تعليمية على إنشاء وتطوير والحفاظ على المعرفة بطريقة تتجاوز حدود الأفراد أو دفعات المتعلمين. الفكرة الأساسية هنا أن التركيز ينتقل من المتعلم الفرد إلى نظام التعلّم نفسه: المعرفة المتراكمة تُنتَج وتُنقّح وتنتقل بين مجموعات متعلمين متعاقبة، فلا يبدأ كل جيل من الصفر. بهذا يصبح … اقرأ المزيد
كيفية استخدام بيانات نظام إدارة التعلم (LMS) لتعزيز نتائج التعلم والتطوير (L&D) الشركات الحديثة محاطة اليوم بوفرة من الحلول والتقنيات الجديدة، وما يقف وراء فاعلية هذه الأدوات في جوهرها هو الاستخدام الذكي للبيانات. تزداد أهمية البيانات بوصفها المفتاح لاتخاذ قرارات مبنية على معلومات دقيقة؛ والشركات باتت تعير اهتماماً متزايداً للرؤى المستندة إلى البيانات في صياغة … اقرأ المزيد