تصميم التعلم لعالم يقوده الذكاء الاصطناعي كل عام تتداول أقسام التعلم والتطوير مستقبل التعلم. لكن الحقيقة الصارمة هذه المرة مختلفة: عام 2026 لم يعد موعد انتظار، بل زمن مواجهة النتائج. الذكاء الاصطناعي لم يعد مشروعًا تجريبيًا أو شريحة مخفية في عرض استراتيجي؛ إنه حاضر في صناديق بريدنا، وفي سير العمل، وفي الاجتماعات، وفي عمليات اتخاذ … اقرأ المزيد
من التلعيب إلى التلعيب 2.0 ربما سمعت عن مفهوم التلعيب، الفكرة التي تحوّل عملية التعلم إلى تجربة أشبه باللعب للحفاظ على اهتمام المتعلّمين. لسنوات استخدم المربّون أساليب تلعيبية بسيطة مثل منح نقاط للإجابات الصحيحة أو شارات للتقدّم أو ترتيب المتعلّمين على لوحة نتائج. ورغم أن هذه الأساليب أثبتت جدواها إلى حدّ ما، إلا أنها غالباً … اقرأ المزيد
قال: «ناداني جدي مرةً متذبذبًا — أي أن كلامي لا يُؤخذ على محمل الجد»، لكنه بعد انضمامه إلى نادي الخطابة والمناظرة لاحظ تحسّنًا ملموسًا في قدراته الاتصالية. «اصبح أميل أكثر إلى الثقة، وانخفض خوفي؛ وصار إيصال فكرتي أسهل.» تعلم التفكير النقدي في التعامل مع المعلومات الخطابة والمناظرة تعلّمان الطالب كيف يفكّر نقديًّا بشأن المعلومات التي … اقرأ المزيد