سان فرانسيسكو، كاليفورنيا — 14 أغسطس 2025 أعلنت منصة ClassDojo، الرائدة في ربط الفصول والعائلات ومجتمعات المدارس، عن انضمامها إلى “اتفاقية خصوصية بيانات معيارية” تابعة لـ The Education Cooperative (TEC SDPA)، وهو إطار معياري ومعترف به على مستوى الدولة يسهّل عملية التعاقد لقادة المناطق التعليمية لاعتماد أدوات تكنولوجية تعليمية موثوقة. تمنح هذه الاتفاقية المعتمدة مسبقاً، … اقرأ المزيد
سدّ الفجوات التعليمية عبر الدروس الخصوصية الإلكترونية عندما تحوّلت المدارس إلى التعليم عن بُعد تغيّرت خطط الدروس فحسب، بل تغيّر أيضاً من استطاع ملاحقة المسار الدراسي. بعض التلاميذ وجدوا اتصالاً سريعاً بالانترنت، مكتباً هادئاً، وأهلًا قادرين على حلّ أعطال التقنية. آخرون اضطرّوا للتعلم عبر الهاتف المحمول، أو مشارَكة شبكة الواي فاي مع إخوة، وفي حالات … اقرأ المزيد
الهدف من هذا المقال الغاية بسيطة وواضحة: تقديم أمثلة وتوضيحات لماهية تكنولوجيا التعلم ومظاهرها داخل الصف وخارجه، وشرح كيف تُستخدم الأدوات والعمليات والمعارف لتحفيز التغيير وتحقيق أهداف تعليمية وبحثية واجتماعية. ما هي التكنولوجيا؟ نميل عادةً إلى تصور “التكنولوجيا” كأمر حديث—غالبًا كأجهزة أو برامج الكترونية—لكن هذا جانب واحد فقط. تعريفٌ أعمّ للتكنولوجيا هو تطبيق عناصر أو … اقرأ المزيد
بعد سنوات من بناء منظومات رقمية متكاملة، تدخل المناطق التعليمية مرحلة جديدة. السؤال قبل عام 2025–26 لم يعد هل نستخدم التكنولوجيا التعليمية، بل أي الأدوات فعّالة، وأيها غير ذلك، وكيف نفرّق بينهما. القادة في الأُطر التعليمية يواجهون ضغوطاً متزايدة لتحسين نتائج الطلبة، ودعم المدرسين، وإنفاق الموارد المحدودة بحكمة. تظل التكنولوجيا جزءاً محوريّاً من الاستراتيجية، لكن … اقرأ المزيد