تصميم مناهج متكاملة تقنياً للمرحلة K–12 مقدمة يشهد قطاع التعليم من رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر تحوّلاً جذرياً يقوده انتشار التكنولوجيا، مراجعات المعايير، وازدياد الطلب على تعلم مخصّص. أمام دور النشر التعليميّة فرصة وتحدّي في آن واحد: لم تعد المدارس تقتصر على الكتب المدرسية، بل تطلب حلول مناهج متكاملة رقمياً تتوافق مع أفضل الممارسات … اقرأ المزيد
مع اتساع رقعة برامج الروضة الانتقالية، تقلصت الأماكن المتاحة للأطفال في سنّ 3 و4 سنوات في مراكز الحضانة والروضة العامة والخاصة. يُظهر الخطّ الأحمر انخفاضًا في عدد أماكن مراكز الرعاية، بينما يُظهر الخطّ الأزرق الالتحاق بفصول الروضة الانتقالية في المدارس العامة. انخفض الالتحاق مؤقتًا مع اندلاع الجائحة، ثم تعافى واستمرّ في النمو. المصدر: الشكل 9 … اقرأ المزيد
دمج تكنولوجيا التعليم: أدوات رقمية أساسية للتقييم والتخطيط الاستراتيجي في مراحل التعليم الأساسي والثانوي مقدمة قادة التعليم يسعون لتمكين طلابهم من النجاح، ويصبح هذا الهدف أكثر قابلية للتحقيق بوجود برمجيات حديثة تسهل التخطيط والمتابعة والتقييم. يمكن تحقيق الشفافية والوصول للأهداف المدرسية من دون تعقيد ناجم عن تعدّد المنصات، إذا اختيرت الأدوات المناسبة بعناية. معايير اختيار … اقرأ المزيد
أقرت لجنة التعليم في ولاية تكساس قائمة جديدة من برامج “بلو بونيت ليرنينغ” التي طورتها وكالة التعليم في الولاية، ما يوسّع نطاق المنافسة أمام شركات النشر التعليمية في ثاني أكبر سوق K‑12 على مستوى البلد. شملت الموافقة 19 منتجًا تعليمياً طورها الولاية وأُدخلت ضمن قائمة المواد التعليمية المعتمدة لدورة اعتماد المناهج 2025، مع توقع استمرار … اقرأ المزيد
مواجهة الالتزامات الاتحادية لإتاحة التعليم الرقمي في المرحلتين الابتدائية والثانوية كل مقاطعة تعليمية اليوم أمام اختبار واضح: هل ستوسّع الخيارات الرقمية فرص التعلم أم ستخلق حواجز أمام ملايين الطلاب الذين يعتمدون على محتوى قابل للوصول؟ تخدم المدارس العامة نحو 7.5 مليون طالب من ذوي الإعاقة — أي ما يقارب 15% من إجمالي الالتحاق في العام … اقرأ المزيد
الذكاء الاصطناعي يغيّر معالم نشر المناهج في التعليم الابتدائي والثانوي في مشهد التعليم الأمريكي للمرحلة K–12 الذي يتسم بتنافسية عالية وتغير سريع، تواجه دور النشر التربوية تحديات خاصة. لم تعد المدارس والمعلّمون يطلبون «محتوى» فحسب؛ بل يطالبون بحلول قادرة على تلبية التنوع الكبير في احتياجات المتعلّمين، وتحقيق نتائج قابلة للقياس، وتبرير القيمة في ظل ميزانيات … اقرأ المزيد
هل يستخدم أطفالك في مراحل التعليم الأساسية والثانوية (K–12) الذكاء الاصطناعي؟ ٦ نصائح لمساعدتهم على الاستخدام الصحيح الذكاء الاصطناعي بات حاضراً في كل مكان: من أدوات العمل إلى الخوارزميات التي تشكّل صفحاتنا الرئيسية على منصات البث. والواقع أن المستخدمين لم يعودوا يقتصرون على البالغين فحسب، بل يشملون أيضاً الأطفال في المدارس. دخل الذكاء الاصطناعي الصفوف … اقرأ المزيد
أفضل كتب غير خيالية للأطفال — مختارات منظّمة بحسب العمر مقدمة الكتب غير الخيالية الجيدة قد تكون مسلية ومحفّزة بقدر الأعمال الروائية، خاصة حين تتناول مواضيع تهم اهتمامات القارئ الصغير. التجميعة التالية تجمع سيرًا ذاتية لأبطال رياضيين وناشطين مدنيين، وكتب علمية عن الحيوانات والفلك والطقس، إلى جانب عناوين تعلم مهارات حياتية مثل إدارة المال والحد … اقرأ المزيد
نحفّز التلاميذ دائماً على أن التعلم بحد ذاته مكافأة، لكن لا بأس أن تكون هناك حوافز ملموسة أيضاً: جوائز مالية، منح، واعتراف عام — كلها عوامل تزيد الدافعية وتمنح العمل معنىً أعمق. في ما يلي تجميع مُنقّح لأبرز المسابقات والمنافسات المناسبة لمختلف المراحل الدراسية، مع لمحات قصيرة عن كل منها لتسهيل الاختيار على المعلمين والطلاب … اقرأ المزيد
مشروعات التعلّم الخدمي أصبحت جزءًا لا غنى عنه من ثقافة المدرسة — لأنها تربط المعرفة بالعمل، وتعلّم التلاميذ التعاطف والكرم والمسؤولية تجاه الآخرين. فيما يلي مجموعات من الأفكار قابلة للتكييف لجميع الأعمار: للعمل الفردي، أو كمشروع صفّي، أو كمبادرة عائلية. استلهم منها وانطلق! احصل على حزمة السجل القابلة للطباعة لتتبع ساعات وخبرات خدمة المجتمع مجانًا … اقرأ المزيد