نظرة عامة: التقويم العادل يتطلب التفريق بين من «لا يستطيع» أداء العمل ومن «لا يريد»؛ ويجب أن تعكس ممارسات التصحيح الجهد والظرف بدلاً من معايير جامدة قد تظلم المتعلّمين الذين يكافحون. مقدمة شخصية أعمل معلّم تربية خاصة في مدرسة ثانوية عامة حضرية في شمال شرق الولايات المتحدة. لن أحدد المكان بدقة — التكلّم بحسن نية … اقرأ المزيد
تعليم الطلاب كيفية التعامل مع مشكلات الملفات الرقمية في زمن التعلم الحديث، أصبحت التعاملات مع الملفات الرقمية جزءًا لا يتجزأ من العملية التعليمية. ينتج الطلاب يوميًا مستندات وأنواعًا متعددة من الملفات، ويعدّ القدرة على إنشائها وحفظها ومشاركتها وتعديلها مهارة أساسية لا غنى عنها. طبيعة المشكلة وأسبابها تتفاوت الملفات بين نصوص بسيطة ومشاريع وسائط متعددة معقّدة، … اقرأ المزيد
أهمية التفكير الرياضي في عالم متغيّر في زمن تتسارع فيه التغيرات، صار التفكير النقدي مهارة لا غنى عنها. الرياضيات، التي يُنظر إليها غالباً كمجال للأرقام والصيغ، هي في الواقع أداة قوية لتنمية قدرة الفرد على التحليل والتفسير وتوظيف الحجج المنطقية. لماذا يفوق الاستدلال الرياضي الحفظ الآلي يميل كثير من المتعلمين إلى تحويل الرياضيات إلى مجموعة … اقرأ المزيد
نظرة عامة: رفعت مجموعة من تلاميذ المرحلة الابتدائية والثانوية دعوى جماعية اتحادية ضد شركة Curriculum Associates، مُصنِّعة منصة التعلم i‑Ready، إذ تتهمهم الدعوى بجمع ومشاركة بيانات طلابية حسّاسة دون الحصول على موافقة ولي الأمر بطريقة سليمة، ما أثار معركة قانونية كبرى حول حقوق الخصوصية في تكنولوجيا التعليم. تحت عنوان M.C. ضد Curriculum Associates، قُدِّمَت الشكوى … اقرأ المزيد
بعد أول درس جمعني بويليام، أرسلت والدته رسالة عبر ويشات. كتبت: «أستطيع أن أفسر إلى حد ما لماذا صار كلامه بالإنجليزية يشبه الـ “تشينجليش”. لقد ابتعد عن نهج التدريس المتبع في تلك المدرسة الدولية لما يقارب العامين، ولم يقرأ روايات إنجليزية إلا نادراً خلال العامين الماضيين. وإلى جانب ذلك، في مدرسته الجديدة يطلب منه المُعلّمون … اقرأ المزيد
لمحة عامة: جيسيكا ماثوز معلمة تركز رسالتها على تمكين التلاميذ من استعمال أصواتهم لمواجهة الظلم، مستمدة من تجاربها الشخصية لبناء فصل دراسي يتسم بالصدق والمناصرة والشجاعة. ليست لدى جيسيكا نظرة ضيقة نحو المادة أو الامتحانات؛ فالتعيلم عندها وسيلة أعمق: طريقة لمساعدة الشباب على اكتشاف صوتهم واستخدامه لتغيير ما حولهم. كمعلمة للغة الإنجليزية ودورات AP في … اقرأ المزيد
خلال سنواتي الأخيرة في الصف شعرت بما يشعر به كثير من المعلمين اليوم: فقدنا اهتمام طلابنا. اللامبالاة تنتشر في كل مكان، وإن استمررنا بتدريس المحتوى بالطريقة نفسها فسنخسرهم نهائيًّا. لا بدّ من إيجاد سبيل لإعادتهم إلى الحصة والتعلّم الحقيقي. «هناك طلاب كثيرون يفتقرون إلى الدافعية»، قال لي معلم من بنسلفانيا مؤخرًا، «وأنا أكتشف أنني لا … اقرأ المزيد
بروس ماكسويل، أستاذ علوم الحاسوب في جامعة نورث إيسترن، كان يصحّح امتحانات مادته الإلكترونية في رؤية الحاسوب — وهو فرع من الذكاء الصناعي يختص بالصور — عندما شعر لأول مرة أن ثمة شيء ما غير طبيعي. “كنت أرى نفس العبارات، نفس الفواصل، حتى نفس اختيارات الكلمات. أقول لنفسي: ‘يا للهول، لقد قرأت هذا من قبل.’ … اقرأ المزيد
نظرة عامة: بدلاً من حظر الذكاء الاصطناعي، يجب على المربين تعليم الطلاب كيف يستخدمونه بأخلاقية وشفافية حتى يدعم التعلم بدلاً من أن يصبح خدعة تؤدي إلى غشٍ أكاديمي. في المرة الأولى التي اقترب مني فيها مدرس ليتحدث عن استخدام طلابه للذكاء الاصطناعي داخل الفصل، قال لي ببساطة: «الطلاب يستخدمون الذكاء الاصطناعي ليغشّوا!» سألته: «وكيف تأكدت؟» … اقرأ المزيد
«أفضّل الكتابة بالخط المتصل» هكذا قالت هالي. هما عضوان فخوران في نادي الخط المتصل بمدرسة هولمز الإعدادية بولاية فيرجينيا. الخط المتصل استعاد زخمه خلال السنوات الأخيرة؛ بعد أن استبعدت معايير “الكومون كور” مهارة الكتابة المتصلة عام 2010، عادت أكثر من عشرين ولاية لتلزم بتعليمها في المدارس. أطلقت شيريز كينرسون، المعلمة متعددة اللغات في هولمز، النادي … اقرأ المزيد