قد يبدو هذا المنطق معقولاً، لكن شاناهان يرى أنه لا يساعد أحدًا، بل يدفع ببعض المدرّسين إلى التخلي عن القراءة تمامًا. “في مواد الدراسات الاجتماعية والعلوم، وحتى في صفوف اللغة الإنجليزية في أيامنا هذه،” قال في مقابلة، “المدرّسون إما لا يكلفون التلاميذ بقراءات من الأساس أو يقرؤون النصوص لهم بصوتٍ عالٍ.” وبذلك لا تُمنح القرّاء … اقرأ المزيد
لا تبدَأ بالتقنيات اللامعة! قد تُعمى بصرك المقال السابق في هذه السلسلة حول التطوير باستخدام الذكاء الاصطناعي لمتخصصي التعلم تناول خطوات الإعداد الأولية: العناصر الأساسية وتحرير الشيفرة. تبقّى عناصر أخرى من البنية المعماريه يُنصح بها للعمل مع ملفات متعددة ومشاريع أكثر تعقيدًا. قد تشعر أن إعداد بيئة العمل ستبطيك، لكن صدقني، هذا استثمار لمرة واحدة … اقرأ المزيد
اتخاذ قرارات أكثر ذكاءً بشأن الادوات المستخدمة في المدارس ادخل أي فصل دراسي اليوم وستجد شكلاً من أشكال التكنولوجيا حاضراً: ألواح تفاعلية، تطبيقات تتابع تقدم الطلبة لحظة بلحظة، وغيرها من حلول تكنولوجيا التعليم التي أصبحت جزءاً أساسياً من المشهد التعليمي الحديث. هذا التحول لم يحدث دفعة واحدة، بل تصاعد تدريجياً حتى بلغ ذروته أثناء الجائحة، … اقرأ المزيد