المهارات

تشرف شبانا سيبريانو أيضاً على مركز التعاون التعليمي في جامعة ييل، الذي تهدف مهمته إلى “النهوض بعلم التعلم والتنمية الاجتماعية والعاطفية.” الدفعة الأكاديمية الناجمة عن برامج التعلم الاجتماعي والعاطفي (SEL) في هذه الورقة البحثية لعام 2025 أصغر بكثير مما وثقته مراجعة تلويّة أُجريت عام 2011 والتي رجعت إلى أبحاث حتى 2007 ووجدت زيادة بمقدار 11 … اقرأ المزيد

لماذا أصبحت المهارات أهم من المؤهلات كان هناك زمن اعتُبرت فيه الشهادات هي المعيار الوحيد. إن امتلاكك لشهادة كان يكفي لفتح أبواب كثيرة: وظيفة، عمل تجاري، ومكانة اجتماعية. لكن ذلك العصر ولى. خلال العقود الماضية تغيّر العالم، وأصبحت المهارات هي الشرط الحقيقي للنجاح. سواء كان الهدف الحصول على وظيفة ذات أجر مرتفع، أو إدارة مشروعك … اقرأ المزيد

نصوص قابلة للتكيّف ومخصّصة — بلا كود في تمام الساعة ٨:٥٧ صباحًا يوم الاثنين، رأيت مؤشر الكتابة يومض في نموذج الاستقبال لموظفة جديدة: «المسمى: مدير هندسة». هدفها لاجتماع اليوم: «أبدو واثقة دون إفراط في الشرح». صممت ذلك النموذج ليكون قصيرًا عن قصد — دور، جمهور، وقت، ونتيجة — لأن التعلم الحقيقي في مكان العمل يبدأ … اقرأ المزيد

استخدام الذكاء الاصطناعي في نظم إدارة التعلم (LMS) العالم يعيش حالياً حفلاً من الاهتمام بالذكاء الاصطناعي، وقطاع التعلم الإلكتروني ليس استثناءً. يبحث الجميع عن طرق لاستثمار الذكاء الاصطناعي داخل نظم إدارة التعلم للحصول على ميزة تنافسية أو لتمديد الميزانيات. ومع أن للذكاء الاصطناعي دوراً محورياً في مستقبل منصات LMS لسنوات عديدة قادمة، سنركز هنا على … اقرأ المزيد

تعزيز المهارات وإعادة التأهيل المهني للقوى العاملة في بيئات العمل المعاصرة، صار التكيّف المستمر ضرورة لا رفاهية؛ سواء لأرباب العمل أو للموظفين أنفسهم. فالتعلم المتواصل لا يعني ضرورةً استنفاد الطاقات في دوامة لا نهاية لها، بل يمكن تحويله إلى رحلة منظّمة وفعّالة بفضل إمكانات نظام إدارة التعلم (LMS) الحديث. ما المقصود برفع الكفاءة وإعادة التأهيل … اقرأ المزيد

توسيع برامج تنمية المهارات في القوى العاملة تحت مظلة التعلم والتطوير توسيع برامج رفع الكفاءة في المؤسسات ليس مجرد زيادة لساعات التدريب، بل هو ضمان وصول التعلم إلى كل موظف بغض النظر عن مكانه أو دوره. في المؤسسات الكبيرة، يتطلب الأمر الانتقال من جلسات فردية قصيرة إلى أنظمة مستدامة تُعزّز النمو المستمر. التحدي هو تقديم … اقرأ المزيد

المقدمة المهارات الاجتماعية والعاطفية—مثل تمييز وتنظيم المشاعر، واللطف، والمشاركة، والتعاطف—تُكتسب في سنوات الطفولة المبكرة ولها أثر كبير على النجاح لاحقاً. أظهرت دراسات أن المهارات التي يظهرها الأطفال في رياض الأطفال ترتبط بمدى نجاحهم في بداية البلوغ؛ لذا من المفيد إدراج أنشطة التعلم الاجتماعي العاطفي في كل صف. فيما يلي مجموعة من الأنشطة العملية والمحببة للأطفال … اقرأ المزيد

كيف تغيّر تقنيات «نو‑كود» نهج رفع المهارات وإعادة التأهيل المهني العالم المهني يتغير بوتيرة متسارعة: تسرّب تقنيات جديدة، تحوّل متطلبات السوق، وانتشار أماكن العمل الهجينة جعلت من التعلم المستمر ضرورة لا ترفاً. المؤسسات التي تتوانى عن رفع مهارات موظفيها أو إعادة تأهيلهم تُعرض نفسها لفقدان الكفاءات، التأخر عن المنافسين، وضياع فرص استراتيجية. في صلب هذا … اقرأ المزيد

رشيق ومحصّن للمستقبل: تفويض التعلم الجديد للرئيس التنفيذي في غرف الاجتماعات حول العالم، ثيمة واحدة تتصدر الاهتمام: كيف تواكب المؤسسات التغيّر التكنولوجي والسوقي المستمر؟ في دافوس وخارجها، يطالب الرؤساء التنفيذيون بمنهجيات تعلم رشيقة تضع المهارات في المقام الأول—برامج تهدف إلى بناء مرونة القوى العاملة مع تحقيق نتائج تجارية قابلة للقياس. هذا التحوّل يبعد عن نماذج … اقرأ المزيد