التعلّم المدمج المدعوم بالذكاء الاصطناعي في تطوير المهارات والتعلّم المؤسسي مقدمة إذا كنت تقود فريق التعلّم والتطوير المهني (L&D) فربما لاحظت الأمر ذاته: الناس لا يتعلّمون لمجرّد أن نحدد لهم دورة تدريبية في التقويم. يتعلّمون عندما يصلهم الدعم المناسب في اللحظة المناسبة—قبل أداء مهمة، أثناء موقف معقّد، أو بعد المحاولة حين يحتاجون ملاحظات فورية. هنا … اقرأ المزيد
ما هي المهارات التقنية؟ المهارات التقنية هي القدرات العملية المطلوبة لأداء مهام محددة في العمل، وتتعلّق باستخدام أدوات أو برمجيات أو أنظمة أو معرفة متخصصة لإنجاز مهام بكفاءة. تُكتسب هذه المهارات عادةً عبر التعليم، أو التدريب، أو الخبرة العملية، وغالبًا ما يمكن قياسها أو اختبارها. التمييز بين المهارات التقنية والمهارات الشخصية المهارات التقنية تركز على … اقرأ المزيد
نظرة عامة: يعاني التلاميذ ثنائيو اللغة الذين لديهم اضطرابات فهمية أو نمائية في اللغة من تشخيص خاطئ أو من تهميش في الخدمات نتيجة قيود التقييم، وعدم اتساق التسميات، وتداخل الإعاقات. يقدّم النص استراتيجيات مستندة إلى أبحاث لمساندة هؤلاء المتعلّمونَ الذين غالباً ما يُغفلون مرتين داخل الفصول الدراسية. إحصاءات سكانية وتغيرات ديموغرافية: تشير بيانات المركز الوطني … اقرأ المزيد
ما هو تدريب المهارات الشخصية؟ تدريب المهارات الشخصية يركّز على تطوير القدرات السلوكية والتواصلية والاجتماعية التي تحدد كيفية عمل الناس، وتعاونهم، وقيادتهم. بينما تُمكّن المهارات التقنية الموظف من أداء مهامه، تُحدّد المهارات الشخصية مدى فاعليته داخل الفريق، تحت الضغط، وفي المواقف التي تتطلب حكمًا ومهارةً إنسانية. باختصار: هي المهارات الإنسانية التي تُشكّل طريقة تعاملنا مع … اقرأ المزيد
لماذا أصبحت مهارات 2026 القرار الأبرز لراغبي التعلم عبر الإنترنت كل بداية عام تتجدد النوايا والهدف عند كثيرين. في 2026، اختار كثير من المتعلمين عبر الانترنيت أن يجعلوا اكتساب المهارات المطلوبة في سوق العمل هدفهم الأول. مع تسارع التغيير في بيئات العمل والتكنولوجيا وطرق التعلم، بات امتلاك المهارات الصحيحة أمراً لا غنى عنه. بدلاً من … اقرأ المزيد
استوديو المعلمين في VAI: موارد عملية لبناء سبع مهارات أساسية نحن متحمسون لعرض “استوديو معلمِي VAI” الجديد. عمل معهد فان أندل للتعليم مع علماء لتحديد سبع مهارات أساسية يحتاجها الأطفال ليكونوا ناجحين: التعاون، والتواصل، والتفكير الإبداعي، والتفكير النقدي، والفضول، والمثابرة، والقدرة على التوجيه الذاتي. ثم صمّموا موارد وأنشطة عملية تساعد المعلمين على تنمية هذه المهارات … اقرأ المزيد
مواجهة متلازمة المحتال في التعلم وتطوير المهارات كم مرة سمعت زميلًا يتحدّث عن متلازمة المحتال؟ هذا الموضوع —الذي يُعبر عن الاعتقاد المستمر بأن الإنجازات غير مستحقة— يتكرر في الأفلام والبرامج وحتى بين الأصدقاء. ومع أن الشك الذاتي أمر طبيعي أحيانًا، فإن التفكير بالمحتال يمكن أن يقوّض الأهداف طويلة المدى. الأدلة العلمية تشير إلى أنه قد … اقرأ المزيد
المقدمة الذكاء الاصطناعي انتقل رسمياً من تجربة مثيرة للاهتمام إلى محرك حاسم لكيفية تعلم المنظمات، رفع مهارات موظفيها، والمحافظة على تنافسيتها. جائزة التميّز في الذكاء الاصطناعي تُكرّم الحلول التي لا تكتفي بالخوارزميات الذكية فحسب، بل تُحسّن فعلاً طريقة اكتساب المهارات، توظيف المعرفة، والتقدّم الوظيفي. من المسارات التعليمية التكيفية وأنظمة التدريب الذكيّة إلى تحليلات توقّعية تكشف … اقرأ المزيد
استكشاف قوة اللعب في التعلم والتطوير تمتلك الألعاب قدرة فاعلة على جذب المتعلمين، وتعزيز الدافعية، وتقديم تغذية راجعة فورية. لكن كيف تدمج عناصر مثل المطابقة، والتفكير المكاني، واتخاذ القرار ضمن استراتيجيتك التعليمية؟ يعد هذا الدليل نقطة انطلاق قوية للاعتماد على اللعب في التعلم والتطوير لبناء تجارب تشعر بالمتعة والملاءمة والفاعلية. إصدار كتاب إلكتروني سبعة أنواع … اقرأ المزيد
المهارات الشخصية (الناعمة) واستعداد الطلاب لسوق العمل عندما يبدأ الطلاب مسيرتهم العملية أو يدخلون الجامعة، لا تكفي المعارف الأكاديمية أو المهارات الفنية وحدها؛ بل يحتاجون إلى مجموعة من المهارات الشخصية التي تُعرَف أيضاً باستعدادهم المهني أو جاهزيتهم للوظيفة. هذه القدرات تساعدهم على التأقلم، التعاون، واتخاذ قرارات فعّالة في بيئات العمل المتغيرة. ما المقصود بالمهارات الناعمة؟ … اقرأ المزيد