دمج التكنولوجيا التعليمية مع علم التعلم: نهج يقدّم المنهجية أولاً سائدٌ اليوم اعتقاد خاطئ مفاده أن التطور التكنولوجي وحده هو ما سيحدد مستقبل التعلم. صحيح أن قطاع التكنولوجيا التعليمية شهد نموًا هائلاً وتدفقًا كبيرًا للاستثمارات، مع ظهور منصات مدعومة بالذكاء الاصطناعي، وفصول افتراضية، وأنظمة تعلم تكيفيّة تُعد بتغيير جذري في طرق التعليم. ومع ذلك، تبقى … اقرأ المزيد
مرحبًا بعمود “دير بوم” — زاوية جديدة ضمن “كرييتف بوم” مخصّصة للمبدعين الذين يواجهون معضلات مهنية. الفكرة بسيطة: ترسلون لنا مآزقكم بشكل مجهول — صغيرة كانت أم كبيرة، محرجة أم مشوّقة — وتقدّم العائلة الإبداعية نصائحها وخبرتها. نجمع أفضل الردود لنقدّم رؤى عملية لمن يمرّون بمواقف مماثلة. القضية الأولى جاءت من مبدع مجهول عنده مفترق … اقرأ المزيد
استراتيجيات لتعليم مفاهيم الذكاء الاصطناعي دون الاعتماد على التكنولوجيا بقلم فريق TeachThought تمهيد: موجه هذا المقال بشكل أساسي إلى المعلمين والمعلمات في المواد العامة على مستوى التعليم المدرسي (غالبًا للصفوف من 6 إلى 12). تدريس النظرية المتقدمة للذكاء الاصطناعي يتجاوز نطاق الأفكار الواردة هنا. لا حاجة لنفق هوائي لتعلّم أساسيات الديناميكا الهوائية، ولا إلى غليان … اقرأ المزيد
كمعلّمة بدأت مسيرتي المهنية في منتصف تسعينيات القرن الماضي، شهدت تحوّلات كبيرة في مجال التعليم. عملت ست سنوات في التدريس بالمرحلة الإعدادية في مقاطعة دافيدسون بولاية كارولاينا الشمالية ثم توقفت لعدة سنوات لأتفرّغ لأمّيتي. خلال تلك الفترة حافظت على رخصتي المهنية عبر حضور كل برامج التطوير المهني التكنولوجية المتاحة، وولعت بتقنيات التعليم. بعد عودتي للعمل … اقرأ المزيد