سي. إف. باين رسّام توضيحي أمريكي، ويتولى منصب مدير برنامج الماجستير في التوضيح في كلية هارتفورد للفنون. تستند أعماله إلى جذور متينة في مدرسة التوضيح القديمة، وما يمنحها حيوية هو المزج بين براعة الرسم اليدوي، والتلوين، والملمس، مع حس مرح في صياغة الشخصيات. ما يلفت الانتباه فوراً هو الثقة في التوازن بين العمل التوضيحي المنجز … اقرأ المزيد
مع انطلاق نهائيات كأس العالم FIFA 2026، يستقصي برنامج 101 إيست أسباب عجز الهند عن المنافسة في الرياضة الأكثر شعبية في العالم. أكثر دول العالم من حيث عدد السكان تبدو عاجزة أمام اللعبة الأكثر جماهيرية. بينما يتجمع عشّاق كرة القدم لمتابعة مونديال 2026، تراجع وضع اللعبة في الهند إلى مستويات غير مسبوقة. المنتخب الوطني مصنّف … اقرأ المزيد
رامي أبي أنطون مهندس معماري وصانع، ترفض ممارسته الإبداعية أن تظل محصورة في مسار واحد. يعمل عبر مجالات العمارة والتكنولوجيا والنحت والتعليم، ويبني مجموعة أعمال تبدو أشبه بنظام بيئي مترابط بدل أن تكون محفظة أعمال مفردة — إذ تكوّن المشاريع والوحدات المختلفة شبكة متبادلة التأثير. (ملاحظة صغيرة: في النص السابق كلمة “يبدو” سُجلت بشكل غير … اقرأ المزيد
تافاريس ستراشان فنان تمتد اهتماماته ومراجعته وأساليبه في العمل على نطاق واسع، لذا لا يُستغرب أن أحد أشهر أعماله يبدو كونه موسوعة معكوسة. صدر العمل عام 2018 وهو مجلد ضخم من 2400 صفحة يضم نحو 15 ألف مدخلاً عن شخصيات وأحداث وأماكن ومحطات حاسمة لفهم تاريخنا المشترك، لكنها استُبعدت من موسوعة بريتانيكا. هذا الكتاب-المنحوتة يجسّد … اقرأ المزيد
ما هي الشبكة لدى العنكبوت؟ بيتٌ أم أداةٌ أم مجرد سطحٍ يلتصق به؟ يطرح توماس ساراسينو هذه الأسئلة في شريطٍ جديد من إنتاج Art21، حيث يزور المخرِجون استوديوه في برلين ويفحصون آليات ممارسته التشاركية الممتدة من فريقٍ بشري إلى الكائنات الدقيقة تحت أقدامنا. يستمر ساراسينو في التأمل بكيفية احتلال الإنسان للمكان، وبمدى تأثير هذه البيئات … اقرأ المزيد
النقاط الأساسية: بصفتي معلمة مواد العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) في Baldwin Preparatory Academy، أتساءل دائماً: كيف نجعل التعلم في الصف ذا مغزى حقيقي لطلابنا؟ في عالم يتغير بسرعة، لا يكفي تجهيز المتعلِّمِين بالمعرفة الأكاديمية فحسب؛ بل لا بدّ من مساعدتهم على استكشاف المسارات المهنية المحتملة وتطوير المهارات المستقبلية التي تضمن لهم النجاح في “العالم … اقرأ المزيد
التحقوا بمجتمع من الفنانين الملتَزمين بالدراسة الكاملة للرسم، والتلوين، والنحت. تأسست مدرسة نيويورك للاستوديو عام 1964 على مبدأ تعلم الفنان من الفنان، والعمل من خلال الإدراك الحسي في جلسات استوديو ممتدة، والسعي لأن يصبح الرسم الوسيلة الأكثر مباشرةً لوصف الأفكار والتجارب. في المدرسة ينمّي الطالب لغات بصرية مميزة ويطور ممارسات استوديو شخصية تستمر معه مدى … اقرأ المزيد
حياتك لا تتوقف لأنك بدأت دراسة عليا—وليس من الضروري أن تتوقّف ممارستك الفنية أيضاً. ماجستير الفنون (MFA) في ممارسة الفن عبر الإنترنت في كلية الفنون البصرية يقدّم برنامجا نقدياً يلتقي بالفنانين حيثما يعيشون ويعملون، مع إبقائهم مرتبطين بشكل عميق بالحوار المعاصر للفن في نيويورك. على مدار السنة ستُحافظ على ممارسة ورشية صارمة مدعومة بسيمينارات، جلسات … اقرأ المزيد
عندما يخطر ببالنا عنوان “المومياءات” يتبادر عادةً صور الفراعنة المحنطين، الأهرامات الشاهقة والكنوز المدفونة في مصر القديمة. لكن الاكتشافات الحديثة عن المومياءات المدخنة في جنوب شرق آسيا غيّر هذا التصور: فهذه المومياوات أقدم بكثير — وفي بعض الحالات أكثر إرباكًا — من تلك المرتبطة بمصر. تشكل هذه الهياكل أقدم أمثلة معروفة على التحنيط البشري المتعمد، … اقرأ المزيد
تأسس الاستديو ليس بموجب خطة تجارية مفصّلة ولا نتيجة لفراغٍ في السوق بانتظار من يملأه، بل نمت فكرته من اقتناع مشترك بأن التصميم يجب أن يتجاوز الزينة السطحية. أسسه دانيال شورت وسكوت مورغان ليكون فضاءً تنبض فيه الحرية الإبداعية إلى جانب الرؤية الاستراتيجية، مكاناً تُنَمّى فيه الأفكار وتُبلور الحلول بعلاقة وثيقة مع العميل. الكرم والثقة … اقرأ المزيد