سؤال وجواب مع قائدة فكرية استكشاف نموذج «آدي» مع الدكتورة جيل ستيفانيك

سؤال وجواب مع قائدة فكرية
استكشاف نموذج «آدي» مع الدكتورة جيل ستيفانيك

تنفيذ إطار ADDIE لتعظيم أثر التدريب د. جيل ستيفانياك هي المديرة التنفيذية للتعلم في شركة لِتْموس. تتركز اهتماماتها في تطوير محترفي التعلم والتطوير واتخاذ قرارات التصميم التعليمي. في هذا الحوار تشرح كيفية تطبيق إطار ADDIE، وأهمية تقييم الاحتياجات، ودور التقييم في قياس الأثر. لماذا لا يزال إطار ADDIE ذا صلة اليوم؟ وكيف يندرج تقييم الاحتياجات … اقرأ المزيد

إل إيه لوفر تغلق صالة العرض وتنتقل إلى نموذج عمل خاص

إل إيه لوفر تغلق صالة العرض وتنتقل إلى نموذج عمل خاص

إل إيه لوفير، أعرق صالة عرض فنية عاملة في لوس أنجلـلِس، أعلنت أنها ستغلق مقرها في فينيس هذا الخريف وتحوّل نشاطها إلى التعامل الفني الخاص والاستشارات، وفق بيان صدر اليوم 16 سبتمبر. بالتوازي مع هذا التحول، ستتبرّع الصالة بأرشيفها ومكتبـتها اللذين ينوئان بخمسين عاماً من المراسلات والتصوير والمنشورات والأشياء والمواد التذكارية إلى مكتبة ومتحف هنتينغتون … اقرأ المزيد

نموذج كيركباتريك المعزز: الأساس المتين لعائد استثمارك

نموذج كيركباتريك المعزز: الأساس المتين لعائد استثمارك

هل أنتم مُهيَّأون لنجاح القياس؟ إصدار كتاب إلكتروني الرابط المفقود: من مقاييس التعلّم إلى نتائج صافية للأعمال استكشف أطر عمل مثبتة لربط التعلّم بنتائج الأعمال، واطلع على دراسات حالة حقيقية لقياس العائد على الاستثمار. المُلخّص: لماذا الكثير من محاولات التقييم تفشل؟ في MindSpring لاحظنا أن فشل تقييم كيركباتريك التقليدي نادراً ما يعود إلى خلل في … اقرأ المزيد

استطلاع: أصحاب دور العرض يرون أن نموذج المعارض الفنية غير مستدام

استطلاع: أصحاب دور العرض يرون أن نموذج المعارض الفنية غير مستدام

تقرير جديد: تكاليف مرتفعة ومخاطر متزايدة تضيق على دور العرض الفنية أفاد تقرير أصدرته شركة First Thursday، المتخصّصة في استخبارات المبيعات ومقرّها لندن، بأن عددًا من أصحاب صالات العرض التجاريّة يعربون عن إحباطهم نتيجة التكاليف المتصاعدة والمخاطر العالية المرتبطة بالمشاركة في الكمّ الكبير من المعارض الفنية، مقابل عوائد وصِفة العديد منهم بأنها “متواضعة”. أجرى الفريق … اقرأ المزيد

بناء طلاب واثقين من خلال نموذج الإفراج التدريجي عن المسؤولية

بناء طلاب واثقين
من خلال نموذج الإفراج التدريجي عن المسؤولية

التعلّم ثقافه. يبدأ الأمر من هناك — من الطلبة كبشر يحتاجون أولاً إلى فهم محيطهم، وينتهي هناك أيضاً — حين يعيد الطلاب إلى منازلهم ما اكتسبوه ويستعملونه في البيئات المادية والرقمية المحيطة بهم. حتى الممارسات التي تعزّز أو تضعف عملية التعلم هي في الأساس مصنوعات إنسانية وثقافية: الإلمام بالقراءة والكتابة، الفضول، الثقة بالنفس، الطموح، وغيرها … اقرأ المزيد

نموذج فافسا يعمل ويتحسّن يومًا بعد يوم

نموذج فافسا يعمل ويتحسّن يومًا بعد يوم

بقلم: جيمس بيرجيرون، نائب وكيل الوزارة بالإنابة والرئيس التنفيذي لأعمال المساعدات الفدرالية الطلابية بالوكالة كل عام، يملأ أكثر من 17 مليون طالب نموذج طلب المساعدة الفدرالية المجانية (FAFSA®)، ما يفتح لهم الوصول إلى أكثر من 120 مليار دولار كمساعدات فدرالية للطلاب، فضلاً عن مليارات إضافية من مؤسسات التعليم والولايات والجهات الخاصة. يُعد نموذج FAFSA أداة … اقرأ المزيد