أبرز موارد التعلم الإلكتروني على رفوفنا الافتراضية البالونات تذبل، والزهور تذبل، وصناديق الحلويات على شكل قلوب لا تدوم طويلاً—خصوصاً إذا كنت من محبّي الحلويات. أما النصائح والرؤى الواردة في كتبنا الإلكترونية فتبقى رهنَ الاستعمال مدى الحياة. اعتبرها هدايا يوم الحب التي تثمر بلا انقطاع. والآن نُسلط الضوء على مجموعة من القراءات الأساسية التي تساعد متخصصي … اقرأ المزيد
ملتقى Learning Indaba 2026 ندوة مخصّصة لمحترفي الموارد البشرية، والتعلم والتطوير، والتعليم الإلكتروني يوفّر ملتقى Learning Indaba 2026 منصة لتبادل الأفكار، وصقل المهارات، وبناء علاقات مهنية ذات مغزى. سواء كنت تسعى لاكتساب منظور جديد، أو لترسيخ مهاراتك الحالية، أو للتواصل مع زملاء يشاركونك الاهتمامات، فهذا الملتقى المكان الأمثل لذلك. يستضيف الملتقى باقة متميزة من المتحدثين … اقرأ المزيد
ما هي المهارات التقنية؟ المهارات التقنية هي القدرات العملية المطلوبة لأداء مهام محددة في العمل، وتتعلّق باستخدام أدوات أو برمجيات أو أنظمة أو معرفة متخصصة لإنجاز مهام بكفاءة. تُكتسب هذه المهارات عادةً عبر التعليم، أو التدريب، أو الخبرة العملية، وغالبًا ما يمكن قياسها أو اختبارها. التمييز بين المهارات التقنية والمهارات الشخصية المهارات التقنية تركز على … اقرأ المزيد
كيف تستفيد فرق التعلم الإلكتروني الصغيرة من الذكاء الاصطناعي في جعل المنتجات قابلة للوصول مقدمة المناقشات حول التصميم الشامل، والتعلم التكيفي، وإمكانية الوصول غالبًا ما تُذكر مع الذكاء الاصطناعي، لكن الربط العملي بينها ما يزال يتطور. كثير من الخطاب يفترض وجود فرق تدريب وتطوير ناضجة ومنصات مؤسسية وميزانيات وموارد متخصصة—واقعٌ يناسب المؤسسات الكبيرة، لكنه لا … اقرأ المزيد
هل حان الوقت للاستثمار في نظام إدارة تعلم (LMS) جديد؟ هل يعامل نظام إدارة التعلم مسألة تتبّع الامتثال كخيار ثانوي؟ هل يقضي فريق التعلم والتطوير وقتًا أكبر في صيانة المنظمه بدلًا من تصميم تجارب تعلم ذات مغزى؟ هل تقف صيغ تقديم المحتوى المحدودة عائقًا أمام نمو الموظفين وتطوير مهاراتهم؟ إذا كانت الإجابة بنعم على أيٍّ … اقرأ المزيد
ما هي الأولويات الكبرى لفرق التعلّم والتطوير المؤسسي هذا العام؟ هل يحصل موظفوك على أقصى استفادة من الذكاء الاصطناعي والأتمتة؟ يقدم هذا التقرير من Together التابعة لشركة Absorb تحليلاً لتأثير الذكاء الاصطناعي على الأدوار الوظيفية، ولماذا ينبغي للمؤسسات أن تضع مهارات الأفراد، وقدرتهم على التكيّف، وكفاءات القيادة في صلب استراتيجياتها للتطوّر. يعتمد التقرير على بحوث … اقرأ المزيد
فهم الفصول غير المتزامنة مقابل التزامن في التعلم الإلكتروني مقدمة أصبح التعلم عبر الإنترنت جزءًا من الحياة اليومية، لكن ليس كلّ الدورات تُدار بنفس الطريقة. الصيغتان الأكثر شيوعًا هما التعلم غير المتزامن والتعلم المتزامن، ومن هنا ينشأ الجدل حول أيهما أنسب. فهم الفروق الأساسية يساعدك على اختيار النمط الذي يتلاءم فعلًا مع نمط حياتك وأهدافك … اقرأ المزيد
بناء استراتيجية متكاملة للتعلّم والتطوير المؤسسي البرامج المعاصرة للتعلّم داخل المؤسسات لا ينبغي أن تُبنى على حلول منعزلة ومجزّأة. المؤسسات الناجحة تدرك أهمية صياغة استراتيجيه متماسكة تربط بين أهداف التعلّم والتطوير ونتائج العمل الفعلية. يبرز هذا الدليل خمسة محركات تعيد تشكيل مشهد التعلّم المؤسسي، من الذكاء الاصطناعي وتحليل البيانات إلى تجربة المتعلّم وبناء القدرات. إصدار … اقرأ المزيد
أفضل الممارسات لحماية بيانات المتعلّم شهدت مبادرات التعلم الإلكتروني المؤسسي نموًا هائلاً في مرحلة ما بعد جائحة كوفيد، مدفوعة جزئيًا بزيادة العمل عن بعد وانتشار الفرق الموزعة جغرافيًا. وعندما تتسارع هذه المبادرات، تظهر مشكلات نمو واضحة، من أهمها إهمال معايير خصوصية البيانات. هذه المشكلة تصبح بالغة الخطورة مع تراكم كمّ هائل من المعلومات التي تُجمَع … اقرأ المزيد
هيكلة المحتوى لتحقيق أثر فعّال في مجال التعلم والتطوير (Learning & Development)، لا يخدم كل محتوى نفس الغرض. أحيانًا قيمة التدريب تكمن في نقل معلومة حاسمة؛ وأحيانًا أخرى في تمكين الموظفين من تطبيق ما يعرفون على أرض العمل. لتصميم تجارب تعليمية فعّالة، يُصنّف المحتوى التعليمي عادةً إلى أنواع معلوماتية متميزة، بحيث يسهّل ذلك على المصممين … اقرأ المزيد