لماذا يشكّل التعلم المستمر مستقبل بيئة العمل المشهد المهني يتسارع بوتيرة غير مسبوقة. تعيد التكنولوجيا تشكيل قطاعات كاملة، ما يجعل مهارات الأفراد عرضة للاندثار إذا لم تُجدد بانتظام. لذلك لم يعد التعلم المستمر خياراً يمكن تجاهله، بل أصبح العمود الفقري لمرونة الأعمال ومحركاً لنجاحها على المدى الطويل. كيف نصنع بيئة لا تتوقف فيها عملية التعلم؟ … اقرأ المزيد
كيف تغيّر تقنيات «نو‑كود» نهج رفع المهارات وإعادة التأهيل المهني العالم المهني يتغير بوتيرة متسارعة: تسرّب تقنيات جديدة، تحوّل متطلبات السوق، وانتشار أماكن العمل الهجينة جعلت من التعلم المستمر ضرورة لا ترفاً. المؤسسات التي تتوانى عن رفع مهارات موظفيها أو إعادة تأهيلهم تُعرض نفسها لفقدان الكفاءات، التأخر عن المنافسين، وضياع فرص استراتيجية. في صلب هذا … اقرأ المزيد
تعزيز تجارب التعلم بالذكاء الاصطناعي نحن في عام 2025، حيث تُولد نماذج لغوية كبيرة جديدة تقريباً كل أسبوع، وتتنافس الشركات الكبرى بتطوير نماذجها لحل مشكلات العالم الحقيقي بكفاءة متزايدة. في السابق، كان الناس يعتمدون على صفحات الويب التقليدية، ويضطرّون لتمرير الصفحة بأكملها لاستخلاص النقاط الرئيسة—عمليّة تستغرق وقتاً طويلاً ومجهدة وغير فعّالة. مع بروز الذكاء الاصطناعي، … اقرأ المزيد
إعادة تصور نجاح التعلم عبر الذكاء الاصطناعي يمنح الذكاء الاصطناعي لمصممي التعلم قدرة استثنائية على ابتكار مبادرات للتدريب والتطوير متوافقة مع أهداف المؤسسة ومخصصة لتجربة كل متعلّم. ومع ذلك، كما هو الحال مع أي أداة، لا بد من دمج خبراتكم المهنية لتستخلصوا أقصى فائدة من هذه التقنية الناشئة. يدعو هذا الكتاب الرقمي القادة إلى توسيع … اقرأ المزيد
الذكاء الاصطناعي يعيد تشكيل التعلم في الجمعيات مقدمة الجمعيات المهنية والمنظمات غير الربحية والاتحادات والشُركات المعتمِدة تتجه اليوم نحو منصّات نظام إدارة التعلم المدعومة بالذكاء الاصطناعي (LMS) لإعادة تصميم كيفية تعليم أعضائها، وإشراكهم، والحفاظ عليهم. هذه المنصّات لم تعد مجرد حاويات للدورات، بل تحوّل التجارب التعليمية عبر التخصيص، والأتمتة، والتحليلات المبنية على البيانات، وتحسين سبل … اقرأ المزيد
تقرير يستكشف العلاقة بين اندماج الطلاب والتعيلم أظهرت نتائج استبيان جديد أجرته شركة Discovery Education أن أكثر من 90% من المعلمين والقياديين في المدارس (منهم المديرون والمشرفون) يعتبرون اندماج الطلاب مقياساً حاسماً لفهم مستوى التحصيل العام. مع ذلك، وجد الباحثون صعوبة في وضع تعريف موحّد للاندماج، كما تباينت آراء المربّين حول أبرز مؤشرات هذا الاندماج. … اقرأ المزيد
حلول نظم إدارة التعلم المدعومة بالذكاء الاصطناعي دعم احتياجات التدريب للفرق الدولية ليس مجرد مسألة لوجستية؛ إنه بناء استراتيجي. هنا يبرع نظام إدارة التعلم المعتمد على الذكاء الاصطناعي في الجمع بين الأتمتة والذكاء والقدرة على التكيّف ليضمن تجارب تعليمية ثابتة عبر المناطق المختلفة. مع تزايد العمل العابر للحدود، يجب أن تكون البرامج التدريبية سريعة الاستجابة، … اقرأ المزيد
هل تعاني من ضعف التفاعل؟ جرّب التعلم المخصص! يبقى الحفاظ على تفاعل المتعلّمين أحد أهم تحديات برامج التعليم والتطوير، خاصة عندما يكون التدريب إلزامياً أو غير مرتبط بمهامهم وأهدافهم المهنية. لكن لا داعي للقلق — يمكننا تتبّع مسببات الفراغ التفاعلي الرئيسية، وفيما يلي كيفية معالجتها عبر تبنّي أساليب التعلّم المخصّص في التدريب الافتراضي. التحديات الشائعة … اقرأ المزيد
العنوان: الفرق الذي تُحدثه نماذج تسعير نظم إدارة التعلم في نتائجكم — التسعير غالباً ما يكون أول ما يبحث عنه الناس عند البحث عن نظام إدارة تعلم مناسب. لكن السؤال الحقيقي لا يقتصر على تكلفة المنصة فحسب، بل على القيمة التي تقدمها. اعتبروا نظام إدارة التعلم استثماراً في مستقبل منظمتكم لا مجرد عملية شراء منتج. … اقرأ المزيد
ما علمني إياه فنّ القتال عن التعلم والتطوير هل حلمت يوماً بأن تصبح سيدَ كونغ فو أو نينجا بارع؟ في الأفلام يظهرون كأنهم لا يعرفون الخوف. درّبتُ فنون القتال طفلاً، ورغم أن بعض ردود الفعل السريعة تلاشت مع الزمن، بقيت لدي عقليةُ الجرأة والتركيز. درْسٌ لا أنساه: لا تختزل نظرك في المشكلة؛ وجّه بصرك إلى … اقرأ المزيد