بناء مبادارت تعليمية إلكترونية عالمية فعلاً كمزوّد لحلول التعلم الإلكتروني، يظل الهدف المركزي هو ابتكار تجارب تعليمية ذات صِلة ومعنى لكل فرد من جمهورك. كيف تصمّم برامج التعلّم والتطوير (L&D) لتلائم جمهورًا عالميًا وتتنوع صيغها؟ وما الأسئلة الضرورية التي تُساعدك على تحديد مراحل التطوير الأمثل للمشروع؟ هذا الدليل يعمل كخارطة طريق ممنهجة لوضع خطة عمل، … اقرأ المزيد
حلول تمكين المبيعات في بيئة أعمال معقّدة وتنافسية اليوم، لم يعد نجاح المبيعات يَقوم فقط على كاريزما البائع أو إصراره، بل صار نتاج معرفة دقيقة، ومرونة تكيفية، وثقافة تعلم مستمرة. المشترون الآن أكثر وعيًا، دورات اتخاذ القرار أطول، والمنافسة أشد؛ مما يضع مسؤولِي التعلم والتطوير أمام مسؤولية استراتيجية مباشرة: ربط التعلم بنتائج الأداء التجاري عبر … اقرأ المزيد
الارتقاء: الوسائط المتقدمة ورؤى الذكاء الاصطناعي أساس استراتيجي راسخ وتمكين برنامجي أساسنا الاستراتيجي للذكاء الاصطناعي وضع قاعدة متينة يمكن البناء فوقها عبر استراتيجيات التمكين البرنامجي. هذه الاستراتيجيات تشمل تنمية الكفاءات الداخلية في مجال الذكاء الاصطناعي وتطوير المهارات، إلى جانب تحسين الفعالية التشغيلية والعمليات التعليمية. منهرم الذكاء الاصطناعي إلى تجارب مخصصة مع استمرارنا في بناء هرم … اقرأ المزيد
7 طرق يحوّل بها الذكاء الاصطناعي عملية التعلم والتطوير الذكاء الاصطناعي المدمج في أنظمة إدارة التعلم صار أداة مركزية للمنظمات التي تسعى بسرعة إلى تلبية حاجات الموظفين في التعلم وتطوير المهارات. يتيح الذكاء الاصطناعي تجارب تعلم تتكيف مع الاحتياجات الفردية، ويزيد من الانخراط، ويولد رؤى قابلة للتنفيذ لكل من المتعلّم وفِرَق التعلم والتطوير. فيما يلي … اقرأ المزيد
استراتيجية الذكاء الاصطناعي: البناء فوق الأساس لقد تناولنا سابقًا فكرة بناء استراتيجية للذكاء الاصطناعي — الأساس الاستراتيجي في قاعدة هرم الذكاء الاصطناعي لدينا. بعد أن نرسّخ هذا الأساس، يحين الوقت للانتقال إلى تطبيقه وتحويله إلى قدرات عملية عبر القوى العاملة: مرحلة التمكين البرنامجي. سنصل إلى قمة الهرم، حيث الأساليب المتقدمة والرؤى، في المقالة التالية. تطبيق … اقرأ المزيد
نصائح تساعد فرق التعلم والتطوير الصغيرة على إحداث تأثير كبير النقاط الرئيسة 1. استراتيجيات متعمدة ومبنية على البيانات تمكّن حتى أصغر الفرق من تقديم برامج تعلم فعّالة ومحدّدة الأهداف. 2. يلعب المديرون دورًا محوريًا في ترسيخ المبادرات التدريبية ودعم نمو الموظفين. 3. مواءمة أهداف التعلم مع الأهداف التجارية الأساسية تضمن أن يكون للتدريب أثر ملموس. … اقرأ المزيد
صعود تحليلات التعلم الفورية لطالما اعتمدت أساليب قياس العائد على التعليم (ROI) التقليدية على تقييمات دورية وتقييمات ما بعد التدريب. لكن المستقبل ينتمي لقياس مستمر وفوري يوفر رؤى آنية حول فاعلية التعلم وتأثيره على الأعمال. باتت منصات التعلم المتقدمة تتكامل مع أنظمة الأعمال، لتُنشئ تدفقات بيانات سلسة تتتبع سلوك المتعلّم، وتغيرات الأداء، ونتائج الأعمال في … اقرأ المزيد
ملخّص: الواقع الحالي للذكاء الإصطناعي في منظماتنا في استعراضٍ سابق ناقشنا ثلاث حالات مؤسسية عند مستويات مختلفة من تبنّي الذكاء الإصطناعي. المجموعة الأولى تمثل المتبنّين الأوائل: حيث يكمن الذكاء الاصطناعي، يزدهر، وتُدار تطبيقاته بشكل واعٍ من قبل البشر. ما يميّزهم عن بقية الجهات هو وجود أساس استراتيجي متين للذكاء الاصطناعي — قاعدة لا غنى عنها … اقرأ المزيد
قوة سرد البيانات النجاح في توصيل قيمة العائد على الاستثمار (ROI) لا يكمن في إغراق الجهات المعنية بالأرقام فحسب، بل في صياغة حكايات تمنح تلك الأرقام معنىً يُدرك بسهولة. المحترفون الأكثر فاعلية في مجال التعلم والتطوير يدركون أن وراء كل مقياس قصة إنسانية، وأن وراء كل نقطة مئوية تحولٌ في أعمال المؤسسة. فكّر في طريقتين … اقرأ المزيد
ماذا يجب أن يعرفه رؤساء شركات التعلّم والتطوير عن تبنّي الذكاء الاصطناعي اعتماد الذكاء الاصطناعي لم يعد خيارًا ثانويًا في بيئات التعلم المؤسسي، بل صار مطلبًا متوقعًا من المستثمرين والمشترين على حد سواء. لدى المستثمرين، يعد الذكاء الاصطناعي إشارة إلى قابلية التوسّع وآفاق نمو طويلة الأمد في سوق يتسم بتقلبات مستمرة. أما المشترون فينظرون إلى … اقرأ المزيد