التعلم

وصف موجز للحلقه مأزق الانخراط الطلابي يعد من أكثر القضايا تداولاً في المرحلة التعليمية من الروضة حتى الصف الثاني عشر؛ ومع ذلك نادراً ما يتفق المعلمون والطلاب وقادة المناطق التعليميه على ماهية هذا الانخراط أو على أساليب قياسه. في هذه الحلقة، يشرح براين شو، الرئيس التنفيذي لشركة ديسكفري إديوكيشن، نتائج بحث جديد من تقرير «رؤى … اقرأ المزيد

كيف يربط التلعيب بين المعرفة والتطبيق في مقالنا السابق عن التعلّم المصغّر ودوره في بيئات العمل الهجينة، تناولنا كيف ينبغي لمحتوى الميكروتعلم أن يتكيف مع واقع أماكن العمل الحديثة: لا يقتصر دوره على تقديم وحدات قصيرة ومركزة فحسب، بل يجب أن يصبح جزءًا من رحلة تعلم ممتدة. ومع ذلك، فإن توصيل المحتوى بفعالية لا يضمن … اقرأ المزيد

نصائح عملية لتحسين أداء التعلم الإلكتروني عندما تستغرق دورة التعلم الإلكتروني وقتًا طويلاً للتحميل أو تكون مواد الدراسة كبيرة جدًا بحيث يصعب مشاركتها، فإن ذلك يسبب إحباطًا سريعًا لدى المتعلمين. كل ثانية لها وزنها: بطء التحميل لا يؤثر فقط على تجربة المستخدم بل قد يؤدي أيضًا إلى انخفاض التفاعل وارتفاع معدلات الانسحاب. بالنسبة للمدرّسين ومصممي … اقرأ المزيد

التعلّم المعتمد على المحاكاة من أجل اعداد القوى العاملة المشكلة الأساسية في تحول المواهب المعاصرة هي الفجوة بين المعرفة النظرية وقدرة الموظف على الأداء العملي في بيئة العمل. تقنيات التعلم التقليدية غالبًا ما تفشل في تجهيز الأفراد لمواقف ديناميكية وذات عواقب جسيمة. التعلّم المعتمد على المحاكاة (Simulation-Based Learning) المدعوم بمحتوى مصمم خصيصًا يسد هذه الفجوة … اقرأ المزيد

مطابقة ميزات محتوى التعلّم الالكتروني وحلولها مع احتياجات المتعلِّمين عند اختيار مزود محتوى للتعلّم عبر الإنترنت، من السهل الانبهار بالميزات اللامعة — مثل التحفيز بالألعاب، الذكاء الاصطناعي، أو التعلم الغامر — لكن الأهم أن نسأل: هل تخدم هذه الميزات أهداف منظمتك التعليمية؟ المزود الجيد يبدأ بفهم رؤيتك ومستوى المتعلّمين لديك قبل أن يعرض منتجاته الأكثر … اقرأ المزيد

نظرة عامة: اللعب المفتوح القواعد والمبني على الاستكشاف يمنح الطلاب مساحة للتعبير عن أنفسهم، وللتفكير النقدي، وينمّيهم بصورة شاملة — وبذلك يقوّي جودة التعليم والتعلّم. «لكنني أستطيع التعبير فقط عبر الكتابة. لا أعرف طريقة أخرى»، قال لي تلميذي ذو العشر سنوات. ترددت للحظة في كيفية الرد، ثم فوجئت بأن المعلمة داخلي أيّدت كلامه فورًا: «نعم، … اقرأ المزيد

تصميم التعلم في 2026: من إنتاج المحتوى إلى هندسة التعلم الاستراتيجية مع تقدمنا في عام 2026، يشهد مجال تصميم التعلم تحوّلاً جوهرياً يتجاوز مجرد تبنّي أدوات جديدة؛ إنه انتقال إلى دور استراتيجي يربط بين علم التعلم، تجربة المستخدم، والأهداف التجارية. فيما يلي خلاصة ما يجب أن تعرفه وتتعلمَه وتطوّره لتظل ذا تأثير في مجال التعلم … اقرأ المزيد

تنفيذ التعلم المعزز بالألعاب التدريبات المؤسسية التقليدية كثيراً ما تكون مملة ومجهِدة: شرائح مطوَّلة، وحدات إلزامية، ومناهج نمطية تؤدي إلى تراجع تفاعل الموظفين. بالمقابل، يمكن للتعلم المعزَّز بعناصر اللعب تحويل التدريب الجاف إلى تجربة تفاعلية ومحفِّزة. برنامج تدريبي يعتمد على نقاط، مستويات، شارات وتحديات لا يغيّر فقط المزاج العام للجلسة، بل ينعش المشاركين ويجعلهم يتعاملون … اقرأ المزيد

كيف يخلق التعلم عبر الهاتف فرصه: حالة الهند في شوارع المدن من الفئة الثانية والثالثة في الهند تروى قصة هادئة عن تحول جذري. في يد كل شخص تقريبًا يلمع هاتف ذكي — جهاز كان يوماً مكلفًا وأضحى اليوم الصفّ الأكثر توفراً. من أصحاب المتاجر الذين يراجعون حساباتهم عبر واتساب إلى طلاب التجارة الذين يتقنون مهارات … اقرأ المزيد

كيف تحدد أهداف التعلم نوع محتوى التعلم الإلكتروني الذي تحتاجه عند اختيار مزود محتوى للتعلم الإلكتروني، من الأفضل البحث عن من يختص مجالات تدريبية محددة مثل الامتثال التنظيمي، المبيعات، استقبال الموظفين الجدد (Onboarding)، أو تنمية القيادات. المزود المتخصص الذي يتوافق محتواه مع صناعتك أو أهدافك التعليمية يؤدي عادة إلى نتائج أفضل. على العكس من ذلك، … اقرأ المزيد