للتعلم

لماذا تهم استراتيجيات التعلم اليوم التعلم اليوم يختلف اختلافاً جذرياً عن الماضي. نحن محاطون بمصادر معلومات جديدة وأدوات وتوقعات متزايدة في المدرسة والعمل وفي مساراتنا الشخصية. لذلك تكتسب استراتيجيات التعلم أهمية خاصة؛ فهي الطرق والأساليب التي نستخدمها لفهم المعلومات الجديدة، تذكرها، وتطبيقها بشكل فعّال. أهمية الاستراتيجيات واضحة في بيئات العمل حيث تتغير المعايير والمهارات بسرعة، … اقرأ المزيد

CommLab India — اعتراف كرائد في ابتكارات الذكاء الاصطناعي حصلت CommLab India على المرتبة الأولى في الابتكار باستخدام الذكاء الاصطناعي، وذلك اعتراف بتقدّمها في مجالات التعلم وتنمية المهارات، ويعكس استمرار جهودها في مساعدة المؤسسات على تصميم وتقديم برامج تدريبية تتماشى مع متطلبات سوق العمل المتغيرة بسرعة. على مدار السنوات، دمجت CommLab India تقنيات الذكاء الاصطناعي … اقرأ المزيد

أبرز اتجاهات التعلم الإلكتروني لعام 2026 كل عام يتغير مشهد التعلم قليلاً، لكن مع اقترابنا من عام 2026 يصبح الإيقاع مختلفًا: أسرع، أكثر إنسانية، وأكثر خصوصية. المتعلّمون يطالبون بالمصداقية والواقعية؛ والمؤسسات تريد تعلّمًا يولّد نتائج فعلية على أرض الواقع لا يبقى محصورًا في النظريات. والتقنية أخيرًا نضجت بما يكفي لدعم تجربة تعليمية حية وتفاعلية. في … اقرأ المزيد

موارد التعلم الإلكتروني لمتخصّصي التعلم والتطوير إذا كنت من الذين يجدون متعة حقيقية في تناول شريحة من فطيرة اليقطين (أو تناوب سرّي لِحصة ثانية من الحشو) بينما تقرأ عن أحدث اتّجاهات وتقنيات التعلم الإلكتروني، فهذه القائمة لك. بدون ترتيب معيّن، فيما يلي 15 مصدرًا مفيدًا تغطي كل شيء من SCORM إلى حلول التعلم الموحدة. عشرة … اقرأ المزيد

استراتيجيات حديثة وفعّالة في التعليم المدمج تواجه المؤسسات اليوم تحديات متعاظمة في إعداد كوادرها لمتطلبات المستقبل. تتبدل نماذج الأعمال والتقنيات والمهارات المطلوبة بوتيرة عالية، ولذلك بات من الواضح أن أساليب التعليم التقليدية الشاملة ليست كافية لتوفير المرونة أو الدقة اللازمة للعمل ضمن فرقٍ هجينة ومتناثرة عالميًا. هنا تظهر أهمية التعلم المدمج المرتبط بمنصات رقمية متطورة، … اقرأ المزيد

مستقبل التدريب المؤسسي: الأتمتة كقوة محركة تخيل أن لكل موظف في مؤسستك مساعد تعلم شخصي—مساعد يرسل وحدات تدريبية مخصّصة، ينبه في الوقت المناسب، يجيب عن الاستفسارات، يتابع التقدّم، ويُخبر المدير إن تأخّر أحدهم. تخيّل أن هذا المساعد يعمل على مدار الساعة بلا تعب، لا يفوّت متابعة، ويتحسّن باستمرار اعتماداً على البيانات. أدخلنا عصر الذكاء الاصطناعي … اقرأ المزيد

ادفع ثمنَ التعلّم لا ثمنَ تسجيلات الدخول! لدى أنظمة إدارة التعلّم (LMS) دورٌ أساسيّ في التدريب المؤسسي، الامتثال، والتعليم الإلكتروني الأكاديمي. ومع توسّع الاحتياجات وامتداد الفرق عبر مناطق جغرافية مختلفة، يظهر ألمٌ مألوف لدى صانعي القرار: التسعير التقليدي لكل مستخدم. كان هذا النموذج مناسباً عندما كان التعلّم خطّيّاً ومحصوراً في مجموعات صغيرة. أما اليوم فتحتاج … اقرأ المزيد

ما هو التعلّم الجزئي؟ التعلّم الجزئي نهج تدريبي يركّز على تقديم محتوى قصير ومحدّد الهدف يسهل استهلاكه في دقائق معدودة. يتكوّن عادة من وحدات مدتها بين 3 إلى 10 دقائق — فيديوهات قصيرة، اختبارات تفاعلية، إنفوجرافيكس، محاكاة قصيرة أو مقالات مُوجزة — ويُصمَّم لنقل مهارة أو معلومة محددة بسرعة وفعالية. هذا الأسلوب يناسب التعلم عند … اقرأ المزيد

عصر جديد في L&D — الجوهر لم يتغيّر أشارك ملاحظة رأيتها عن قرب: مجال التعلم والتطوير لا يمرّ بتغيّر تدريجي فقط، بل يتحول بسرعة غير مسبوقة. قبل خمس سنوات كان التعلم عبر الإنترنت دعماً مساعداً، أما اليوم فهو العمود الفقري لإعادة تأهيل الموظفين والاحتفاظ بهم وتمكينهم. الأدوار تتبدّل، المهارات تُعاد تعريفها باستمرار، وخطط التطوير لم … اقرأ المزيد

بقلم تيري هيك كيف يمكننا أن نعرف حقاً أن الطالب قد فهم المقصود؟ يتعلم الكثير من التلاميذ مبكراً «لعب اللعبة»: إظهار ما يظنون أن المعلم أو الاختبار يريد أن يسمعهما. وحتى أفضل أدوات القياس تترك دائماً أمراً غير مكشوف. في كثير من الأحيان، لا يدرك المتعلمون ما يغيب عن معرفتهم. الفهم هو جوهر كل عملية … اقرأ المزيد