لماذا ينبغي لأدوات التعلم المدعومة بالذكاء الاصطناعي أن تستهلك موارد أقل عندما بدأتُ بتصميم أدوات تعليمية تعتمد على الذكاء الاصطناعي، كان غريزي كما لدى معظم الناس: أرسِل مدخلات المستخدم إلى النموذج، أحصل على رد، وأعرضه. كان الذكاء الاصطناعي هو الأداة، وكل شيء يمر من خلاله. نجح هذا الأسلوب… حتى لم يعد كذلك. مفتاح API انتهت … اقرأ المزيد
كلود AI: ما هو، كيف يعمل، نماذجه، وحالات استخدامه لفرق التعلم والتطوير ما هو كلود AI؟ كلود AI هو نموذج محادثة متقدّم طُوّر لتوليد محتوى آمن ومنظّم وطويل الأمد، مخصّص للتعامل مع الوثائق المعقّدة مثل السياسات ومواد التدريب وقواعد المعرفة. يبرع في فهم كُتَل نصّية كبيرة وتحليلها، مما يجعله أداة قيّمة لمصممي التعلم ومديري التعلم … اقرأ المزيد
لا أحد يتحدث عن هذا في غرفة التدريب أدخل أي دورة تدريبية لشؤون الموظفين اليوم وستسمع كثيرًا عن منصات التعلّم المدعومة بالذكاء الاصطناعي، وتخصيص المسارات التعليمية، وتكييف المحتوى تلقائيًا. ونادرًا ما يُناقش من يحكم هذه الأنظمة أو ماذا يحدث عندما تسوء الأمور. حالة فريق التعلم والتطوير الآن معظم فرق التعلم والتطوير تبنّت على الأقل أداة … اقرأ المزيد
«جاهزون أم لا، الذكاء الإصطناعي هنا»، كما تشير هولي كلارك في كتابها “الفصل الدراسي المغمور بالذكاء الإصطناعي”. الهدف من أدوات الذكاء الإصطناعي ليس استبدال جهد الطالب، بل تكبيره باستخدام أدوات ذكية. للاستفادة الحقيقية من إمكانات الذكاء الاصطناعي في التعليم، لا يكفي مجرد استعمال الأدوات؛ بل يجب تمكين الطلاب ليصبحوا مفكّرين نقديين، وحلالي مشاكل مبدعين، ومشاركين … اقرأ المزيد
استراتيجية الذكاء الاصطناعي على مستوى الشركة: كيف تُضمّن المؤسسات الرابحة الذكاء الاصطناعي مقدمة في كثير من الشركات اليوم يُقال إنّها «تبنّت» الذكاء الاصطناعي، لكن قلائل هم من نجحوا في جعله جزءًا فعليًا ومُستدامًا من نسيج العمل المؤسسي. التجارب المبكرة مفيدة، لكنها غالبًا ما تظل مبادرات معزولة لا تغيّر جوهر كيفية عمل الشركة. الفارق بين الاعتماد … اقرأ المزيد
تقرير جديد يشير إلى أن الذكاء الاصطناعي تستخدم على نطاق واسع في المعارض التجاريّة، لكن إلى حد كبير من دون ضوابط أو إشراف منظم. بحسب تقرير «الذكاء الاصطناعي في المعارض» الصادر عن شبكة صناعة الفن First Thursday، أبلغ 84% من المعارض التي شملها الاستطلاع أنهم يستخدمون أدوات الذكاء الاصطناعي في عملهم اليومي، في حين أن … اقرأ المزيد
بروس ماكسويل، أستاذ علوم الحاسوب في جامعة نورث إيسترن، كان يصحّح امتحانات مادته الإلكترونية في رؤية الحاسوب — وهو فرع من الذكاء الصناعي يختص بالصور — عندما شعر لأول مرة أن ثمة شيء ما غير طبيعي. “كنت أرى نفس العبارات، نفس الفواصل، حتى نفس اختيارات الكلمات. أقول لنفسي: ‘يا للهول، لقد قرأت هذا من قبل.’ … اقرأ المزيد
نناقش المخاوف المتعلقة بدور الذكاء الاصطناعي في العمليات العسكرية والتحديات الأخلاقية الأوسع التي تواجه شركات التكنولوجيا. في ظل تزايد ردود الفعل الرافضة تجاه ChatGPT وشركة OpenAI، بما في ذلك حملات على منصات التواصل تدعو إلى مقاطعة، نفحص ما إذا كانت البدائل المزعومة «الأخلاقية» تفي فعلاً بوعودها. كما نستعرض مبادرات ناشئة تسعى لتحدي هيمنة شركات التكنولوجيا … اقرأ المزيد
«ليس من العدل أن يحدثهم هذا»، يقول كرايَر. بعد أكثر من ثلاث سنوات منذ ظهور شات جي بي تي، صار الذكاء الاصطناعي التوليدي جزءًا من الحياة اليومية، وما زال الطلبة والاساتذة يتلمّسون كيف ومتى ينبغي عليهم استخدامه، لا سيما في المقررات الإنسانية. تشير دراسة استقصائية حديثة إلى أن كثيرين من الطلاب اندفعوا إلى التجربة: فقد … اقرأ المزيد
لماذا يجب على قادة التعلم أن يتجاوزوا مجرد الإلمام بالذكاء الاصطناعي لم يعد الذكاء الاصطناعي موضوع نقاش مستقبلي عن نوع العمل فحسب؛ إنه تحول في نموذج التشغيل يحصل أمامنا الآن. تأثيره يظهر في مؤشرات قابلة للقياس، وفي تسارع أتمتة المهام، وفي تقلص أدوار المبتدئين. – مكاسب الإنتاجية قابلة للقياس. – أتمتة المهام تتسارع. – أدوار … اقرأ المزيد