الإنسان + الذكاء الاصطناعي: مستقبل ترجمة المحتوى التعليمي الإلكتروني قبل سنوات قليلة كانت عمليات ترجمة دورات التعليم الإلكتروني في الشركات تتسم بالبطء المؤلم. تُطوّر الدورة بالإنجليزية، ثم تُرسَل النصوص للمترجمين، وتُسجَّل التعليقات الصوتية في استوديوهات، وتُعاد بناء الشاشات، ويأتي المراجعون من مناطق مختلفة بتعليقات متضاربة. فرق نظم إدارة التعلم ترفع ملفات متعددة، وبعد أشهر فقط … اقرأ المزيد
تحديث المحتوى التدريبي كان يستغرق وقتًا طويلاً قبل عدة أشهر أدرك فريقنا أمراً محبطاً: لم نكن نواجه صعوبة في ابتكار محتوى تدريبي، بل في إبقائه مواكباً للتغيير. كل مرة نحتاج فيها إلى درس تعريفي جديد أو شرح لإجراء داخلي، يصبح سير العمل أكبر وأطول مما نتوقع: – كتابة النصوص – تسجيل الشاشات – تحرير المقاطع … اقرأ المزيد
«الطلاب لا يريدون أن يُنظر إليهم من قِبَل زملائهم على أنهم غير قادرين على إنجاز العمل»، قال أليكس كايل، عالم حاسوب في الجامعه شيكاغو ومشارك في تأليف الدراسة التي عُرضت في مؤتمر في برشلونة، اسبانيا، في أبريل. «لا يريدون أن يُتصور عنهم أنهم غير أمناء… ويشعرون بأن الأمر مسألة شخصية للغاية.» يسمّي كايل هذه الظاهرة … اقرأ المزيد
مقاطعة كيريشو، كينيا — صباح سبت نموذجي يبدأ قبل شروق الشمس بالنسبة لشيبةكورير روتيش، مزارعة في قرية كيبوِيتو بغرب كينيا. قبل أن تلمع الشمس تفرغ روتيش حلائب الأبقار وتبيع الحليب، تطعم دجاجها، ثم تعود لتقطف الخضروات لتفي بطلبات سُجلت مسبقًا. هكذا تبدأ يومها كل صباح، وتعمل بوضوح بدافع الشغف. عند مغادرتها الجامعة قبل أكثر من … اقرأ المزيد
كأس العالم 2026: ملتقى التكنولوجيا وكرة القدم بمواصفات استثنائية ستجرى نسخة 2026 من كأس العالم في ظروف لم يسبق لها مثيل: أكبر عدد من المنتخبات المشاركة في تاريخ البطولة، واستضافة مشتركة بين ثلاث دول، ومسابقة تمتد لأربع وثلاثين يوماً تقريباً تهدف لأن تكون أعظم نسخة لعرس الكرة العالمية. 1. الكرة المزودة بمستشعرات الكرة الرسمية المسماة … اقرأ المزيد
تقترح شركة أنثروبك أن تتوصل أبرز شركات الذكاء الاصطناعي في العالم إلى آلية منسقة لوقف مؤقت في تطوير الأنظمة المتقدمة، محذّرةً من أن وتيرة تحسّن التكنولوجيا سريعة لدرجة تُهدّد بفقدان البشر السيطرة عليها. في تدوينة نشرتها الشركة المطوِّرة لشات بوت “كلود”، قالت إن تقدم نماذج الذكاء الاصطناعي في أداء المهام يتسارع، وأنه «من المفيد للعالم … اقرأ المزيد
كيف تغيّر منصات الذكاء الاصتناعي ملامح التعلم الإلكتروني لسنوات، كانت أنظمة التعلم الإلكتروني التقليدية العمود الفقري للتدريب عبر الإنترنت. سمحت للمؤسسات بالابتعاد عن الاعتماد الحصري على الفصول التقليدية، ونقلت المحتوى التدريبي إلى فرق بعيدة، ومنحت المدراء أدوات أوضح لتتبّع الإنجاز والدرجات وتقدّم المتعلّمين. لكن مع دخول منصات الذكاء الاصطناعي المشهد، بدأ قادة التدريب يطرحون سؤالاً … اقرأ المزيد
لماذا أصبح التعلّم والتمكين والقدرة البشرية أولويات استراتيجية للأعمال لمدة عقود، كان قسم التعلّم والتطوير يُنظر إليه غالبًا كوحدة دعم. كانت فرق التدريب تُصَمّم الدورات، وتُنَفّذ برامج الامتثال، وتُحدَّد ورش العمل، بينما تتابع أنظمة إدارة التعلّم معدلات الإنجاز. وكان معيار النجاح في كثير من الأحيان الحضور لا الأثر على الأعمال. غير أن بيئة العمل تغيّرت … اقرأ المزيد
حلول عندما لا يحدث الاعتماد الذكاء الاصطناعي يغيّر بسرعة طريقة تصميم فرق التعلم للدورات والاختبارات وبرامج الشهادات. ما كان يستغرق شهوراً من التنسيق والجهد اليدوي أصبح يمكن تسريعه عبر سير عمل مدعوم بالذكاء الاصطناعي. ومع ذلك، وبالرغم من هذه المزايا الواضحة، لا تزال كثير من المؤسسات مترددة في تبنّي أدوات الذكاء الاصطناعي — خصوصاً في … اقرأ المزيد
دليل عملي للامثتال لقانون الذكاء الاصطناعي لقسم التعلم والتطوير هذا المقال موجّه لقادة التعلم والتطوير، ومديري الموارد البشرية، ومصممي التعليم الذين يستخدمون منصات تعليمية مدعومة بالذكاء الاصطناعي. لم يعد تنظيم الاتحاد الأوروبي للذكاء الاصطناعي (اللائحة 2024/1689) مجرد تهديد مستقبلي؛ فقد بدأ تطبيقه يؤثر فعليًا منذ فبراير 2025. التبعات كبيرة وغالبًا ما تُساء فهمها: ما يجب … اقرأ المزيد