طرق تجنُّب الاحتراق المهني في مجال التصميم التعليمي والتعلُّم والتطوير الاحتراق المهني قد يبدو شعوراً منعزلاً، لكنه بعيد كل البعد عن أن يكون تجربة فردية. في أي لحظة قد يمر به زملاؤك أو أصدقاؤك أو العاملون معك؛ فهو ظاهرة قديمة بقدر قدم العمل نفسه. الخبر الجيد أن حلولاً فعّالة متاحة، لكن السؤال الحقيقي: كيف تجد … اقرأ المزيد
توقّف عن تلقي قصص مملة من شات جي بي تي حان وقت الصراحة. تخيّل أننا أغلقنا الباب، أسدلنا الستائر، أطفأنا الأجهزة التي تستمع، واعترفنا بما يحدث بالفعل: كلنا نجرّب شات جي بي تي وغيرها من أدوات الذكاء الاصطناعي. أحياناً يقدّم نصوصاً ذهبية، وأحياناً أخرى يخرج بما يشبه أزمة هوية آلية. تطالع القصة وتشمئز: “حتى شرائح … اقرأ المزيد
هل تظهر هلاوس الذكاء الاصطناعي في استراتيجية التعلم والتطوير لديك؟ يتجه المزيد من المؤسسات إلى توظيف حلول الذكاء الاصطناعي لتلبية متطلبات استراتيجيات التعلم والتطوير المعقدة. وهذا أمر متوقع، إذ يزداد ضخ المحتوى المطلوب لجمهور أكثر تنوعاً وتطلّباً باستمرار. يمكن للذكاء الاصطناعي تبسيط المهام المتكررة، وتقديم مستويات عالية من التخصيص للمتعلِّمين، وتمكين فرق التعلم والتطوير من … اقرأ المزيد
تحقيق عائد استثمار استثنائي في التدريب المؤسسي إذا كنت تكافح لإثبات عائد الاستثمار (ROI) لبرامج التدريب داخل مؤسستك، فأنت لست وحدك؛ فما يقرب من 80% من فرق التعلم والتطوير تواجه هذا التحدي. والنتيجة كثيرًا ما تكون تخفيضات في الموازنات وفهم ناقص لقيمة التدريب الحقيقية، ما يقوض دور الصناعة وعمل فرق التعلم والتطوير اليومية. تجمع iSpring … اقرأ المزيد
نجاح التدريب المؤسسي عبر التعلم والتطوير المدفوع بالذكاء الاصطناعي الذكاء الاصطناعي يعيد تشكيل دور التعلم والتطوير في بيئات العمل. التحول نحو التعلم والتطوير المدفوع بالذكاء الاصطناعي ليس موضة عابرة، بل تغير بنيوي في كيفية بناء الشركات للمهارات، وتنمية المواهب، والاستعداد للمستقبل. في بيئة أعمال تتطلب المرونة والتخصيص والنتائج القابلة للقياس، يوفر الذكاء الاصطناعي أدوات لابتكار … اقرأ المزيد
اللا-كود يمكّن قادة التعلم والتطوير من الابتكار التعلم والتطوير (L&D) ظلّ دائمًا ركيزة أساسية لنجاح الأعمال. الموظفون المتدرّبون جيدًا لا يؤدّون مهامّهم بصورة أفضل فحسب، بل يتكيّفون أسرع مع تغيّرات القطاع. مع ذلك، الأساليب التقليدية—أنظمة إدارة تعلم جامدة، حلول تعتمد بشكل كبير على تكنولوجيا المعلومات، وبرامج جاهزة عامة—غالبًا ما تعجز عن مواكبة سرعة وتعقيد البيئات … اقرأ المزيد
إعادة تصور نجاح التعلم عبر الذكاء الاصطناعي يمنح الذكاء الاصطناعي لمصممي التعلم قدرة استثنائية على ابتكار مبادرات للتدريب والتطوير متوافقة مع أهداف المؤسسة ومخصصة لتجربة كل متعلّم. ومع ذلك، كما هو الحال مع أي أداة، لا بد من دمج خبراتكم المهنية لتستخلصوا أقصى فائدة من هذه التقنية الناشئة. يدعو هذا الكتاب الرقمي القادة إلى توسيع … اقرأ المزيد
ما علمني إياه فنّ القتال عن التعلم والتطوير هل حلمت يوماً بأن تصبح سيدَ كونغ فو أو نينجا بارع؟ في الأفلام يظهرون كأنهم لا يعرفون الخوف. درّبتُ فنون القتال طفلاً، ورغم أن بعض ردود الفعل السريعة تلاشت مع الزمن، بقيت لدي عقليةُ الجرأة والتركيز. درْسٌ لا أنساه: لا تختزل نظرك في المشكلة؛ وجّه بصرك إلى … اقرأ المزيد
مستقبل برامج التعلّم عبر المنصات دون كود (No‑Code) التعلّم والتطوير (L&D) تحوّل من وظيفة تدريبة بسيطة إلى ركيزة استراتيجية في المؤسسات المعاصرة. لم يعد دورها محصورًا في جلسات تدريبية ووحدات امتثال؛ بل يُنتظر منها بناء ثقافة تعلم مستمر، ومحاذاة البرامج مع أهداف العمل، وقياس النتائج بصورة قابلة للإثبات. تواجه فرق L&D قيودًا مثل الميزانيات المحدودة، … اقرأ المزيد
التعلّم يسير في اتجاهين: رؤى عبر المستويات التوجيه المهني (المينتورينغ) كان لسنوات أداة رئيسية لتطوير القيادات، وعادة ما كان يتّجه من الأعلى إلى الأسفل: القادة الكبار يشاركون خبراتهم مع المواهب الصاعدة. لكن في زمن التغيير التكنولوجي السريع وتحولات القِيَم والسلوكيات الثقافية، برز اتجاه هادئ لكنه متزايد: التوجيه العكسي. في التوجيه العكسي يقوم الموظفون الأصغر سنًّا … اقرأ المزيد